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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 1、预习课文，了解Unit1句子的大体意思 2、完成课后作业 教学课题 1、能熟练运用Where are the…about…please?的句型，并能表演对话。 2、 听、说、读、写本课的单词library find CD-ROM bring use card easy 3、让每个学生都能积极互动参与课堂教学活动，增强他们学习英语的信心，从而更加热爱英语。 4、通过小组竞赛活动，培养学生的团结协作精神和竞争意识。 5、让学生能用英语查找资料2、以任务活动发展学生的语言交际能力和创新能力。 三、教材分析 五年级学生用书Let’s??learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’s??learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s?find?out等启发学生主动思考的活动。五年级下册学生用书的Let’s?start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Let’s?start部分既可以用来