我要做科研型的幼儿教师.docVIP

我要做科研型的幼儿教师 2011年7月5日，我有幸和全市部分幼儿教师一起，在教师进修学校聆听了我市及省内外几位幼儿教育专家的讲座。我是一名2000年工作的幼儿教师，论年龄，在幼儿教师中我算是一名老教师了。可是，听了专家们的讲座，我的内心还是久久地不能平静，他们对于幼儿教育的教育理念让我不断有着豁然开朗的感觉，他们对于幼儿教育的热爱让我感到惭愧。实验幼儿园的两位老师关于教学活动的设计和幼儿绘画的设想都让我叹服。特别是上海宝山幼儿园蒋园长作的关于“科研给力是发展”的学术报告，更是让我受益匪浅。 作为一个民办幼儿园的教师，科研，那是一个多么遥远的词语，它令人向往，让人膜拜，却又遥不可及。蒋园长却深入浅出地告诉我们“科研是什么？”“关于科研谁来做？”“我们教师能做科研吗？”等困惑我们的一系列问题。听了她的报告，我豁然开朗：原来这就叫“科研”，科研可以是一节高质量的家常课，可以是一个精心设计的教学案例，可以是一篇发自内心的教学反思；原来我们也可以做科研，科研不再高高在上，它属于我们这些有志于幼教事业的青年教师。我第一次感受到科研离我们如此之近，第一次浑身上下每一个细胞都受到了强烈的震撼。 古话说：“近朱者赤”，也有人说，榜样的力量是无穷的。总之，我切身感受到了我的变化。几天来，我常对老公说：“不要老说我‘小幼儿教师’啊，我要做科研型教师！”每每此时，老公笑问：“你凭什么做科研？”兴许是受到了