《牛顿三定律》学案.docVIP

§4.5 牛顿第三定律 【学习目标 细解考纲】 1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。 2．理解牛顿第三定律，并能应用它解释生活中的问题。 3．能区别平衡力和作用力、反作用力。 【】【】【】×103 N。画出题中情境的草图，回答以下问题。 （1）A拉B匀速行驶时，FAB与F阻有什么关系？FAB和FBA有什么关系？（要说明大小和方向两方面的关系，并说明回答的根据。） （2）A拉B加速行驶时，FAB和F阻有什么关系？FAB和FBA有什么关系？若车厢B的质量是4.0 t，加速度a是0.3 m/s2，FAB和FBA各等于多少？ 【】 整体法 隔离法 问题不涉及物体间的内力 问题涉及物体间的内力 1、连接体整体运动状态相同：（这类问题可以采用整体法求解） 【例1】A、B两物体靠在一起，放在光滑水平面上，它们的质量分别为mA、mB ，今用水平力FA推A， 求A、B间的作用力有多大？ 扩展（一）若地面动摩擦因数为求A、B间的作用力有多大？ 扩展（二）若在倾角为的斜面上（光滑或斜面动摩擦因数为）求A、B间的作用力有多大？ 【练1】如图所示，质量为M的斜面A置于粗糙水平地面上，动摩擦因数为，物体B与斜面间无摩擦。在水平向左的推力F作用下，A与B一起做匀加速直线运动，两者无相对滑动。已知斜面的倾角为，物体B的质量为m，则它们的加速度a及推力F的大小为（ ） A. B. C. D. 【练2】如图所示，质量为的物体2放在正沿平直轨道向右行驶的车厢底板上，并用竖直细绳通过光滑定滑轮连接质量为的物体，与物体1相连接的绳与竖直方向成角，则（ ） A. 车厢的加速度为 B. 绳对物体1的拉力为m1g/cosθ C. 底板对物体2的支持力为 D. 物体2所受底板的摩擦力为 2、连接体整体内部各部分有不同的加速度：（不能用整体法来定量分析） 【例2】如图所示，一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套有一个环，箱和杆的总质量为M，环的质量为m。已知环沿着杆向下加速运动，当加速度大小为a时（a＜g），则箱对地面的压力为（ ） A. Mg + mg B. Mg—ma C. Mg + ma D. Mg + mg – ma 【练3】如图所示，一只质量为m的小猴抓住用绳吊在天花板上的一根质量为M的竖直杆。当悬绳突然断裂时，小猴急速沿杆竖直上爬，以保持它离地面的高度不变。则杆下降的加速度为（ ） A. B. C. D. 【练4】如图所示，在托盘测力计的托盘内固定一个倾角为30°的光滑斜面，现将一个重4 N的物体放在斜面上，让它自由滑下，那么测力计因4 N物体的存在，而增加的读数是（ ） A.4 N B.2 N C.0 N D.3 N 【练5】如图所示，A、B的质量分别为mA=0.2kg，mB=0.4kg，盘C的质量mC=0.6kg，现悬挂于天花板O处，处于静止状态。当用火柴烧断O处的细线瞬间，木块A的加速度aA多大？木块B对盘C的压力FBC多大？（g取10m/s2） （二）、极限法与临界问题 在应用牛顿运动定律解决动力学问题中，当物体运动的加现象，此法，看物体在不同的速度 ，求出临界条件． 1．设法”分析动力学问首先假定某力不存在，看物体发生怎样的运动，然题目给定的运动状态假定某力沿某一方向，用运动规律进行验算 方法2．“极限法”分析力学问 例3．如图所示，把质量l＝4 kg的木块叠放在质量m5 kg的木块上，2放在光滑的水平面上，恰好使相对m开始滑动时作用于木块m上的水平拉力F112 N．那么，应用多大的水平拉力F2拉木块，才能恰好使m相对2开始滑动? 【练6】．如图所示，物体A静止在台秤的秤盘B上，A的质量mA10.5kg，B的质量m1.5 kg，弹簧的质量忽略不计，弹簧的劲度系数800 N／m现给A施加一个竖直向上的力F，使它向上做匀加速直线运动已知力F在2s内是变力，在2s后是恒力求F的最大值与最小值(取g10 m／s) 【练7】如图10所示，质量为M的滑块C放在光滑的桌面上，质量均为m两物体A和B用细绳连接，A平放在滑块上，与滑块间动摩擦因数为，细绳跨过滑轮后将B物体竖直悬挂，设绳和轮质量不计，轮轴不受摩擦力作用，水平推力F作用于滑块，为使A和B与滑块保持相对静止，F至少应为多大？ 例4．【练8】如图，在光滑的圆锥顶用长为L的细线悬挂一质量为m的小球，圆锥体轴线在