五年级语文(上)教学活动设计参考.doc

教学活动设计设计教师：学科：武定县九厂小学教导处制本册教册分析 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。较已往相比，本学期每单元增加了1篇略读课文（共2篇）。“语文园地”的名称变为“回顾与拓展”。 ??本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。 2.教材的主要特点（一）专题组元的角度更加灵活多样 （二）加强整合的编写目的更加明确。 （1）导语导学，整合单元内容。 （2）精读课文与略读课文的整合。 （3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。 （三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 （四）强化导学功能，引导学生思考。 首先，课文后的“思考.练习”，突出重点，兼顾理解和表达。 其次，适当调整教材体例，将“口语交际.习作”单列。 （五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力 （六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系 本学期主要教学措施 1.加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。 2.以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。 3.重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4.做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，迁移类推能力，以及思维的灵活性。 6.认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 7.多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 8.赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。 小学 五 年级第 九 册 语文 学科教学计划（续表：进度计划） 周次 课时数 教 学 内 容 1 常规养成 2 6 第1课. 第2课. 第3课 3 6 第4课. 口语交际.习作一. 第5课. 4 6 第5课. 第6课. 第7课 5 6 第8课. 口语交际.习作二. 第9课. 第10课 6 6 第11课. 第12课. 口语交际.习作三. 第13课 7 6 第14课. 第15课. 第16. 课口语交际.习作四. 8 6 第17课. 第18课. 第19课 9 6 综合性学习:遨游汉字王国. 回顾.拓展 10 6 第20. 课口语交际.习作六. 11 6 第21课. 第22课. 第23课 12 6 第24. 课口语交际.习作七. 回顾.拓展 13 6 回顾.拓展 14 6 第25课. 第26课. 第27课 15 6 第28. 课口语交际.习作八. 16 6 回顾.拓展 17 6 期末复习 18 6 期末复习 19 6 期末复习 20 6 期末复习 学 生 学 业 水 平 评 价 统 计 表 姓 名 学 业 水 平 评 价 单元一 单元二 单元三 单元四 期中 单元五 单元六 单元七 单元八 期末 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 许德华 周朝红 张椿雨 柳红仙 柳红艳 肖全李 王晓娜 贺江海 刘金龙 王袖蓉 姜俊菊 保家凤 代若水 来自宇 来婷涵 年初人数 考试人数 及格人数 及格率 优生人数数 优生率 综合指数 课题 1 窃读记把握课文主要内容， 体会作者热爱读书的思想感情。重点感悟描写“我” 动作和心理活动的语句，体会作者遣词