人教版新课标小学数学三年级下册全册教案参考.doc

XX实验小学有效课堂教学 校本研训系列之八 精品教案荟萃 数学组编制 2009学年度 目 录 第一单元：位置与方向（5课时） ………………陈锦芬 第二单元：除数是一位数的除法 （口算除法/3课时） ………………谢先学 （笔算除法/9课时） ………………江佳坤 （整理和复习/1课时） ………………江佳坤 第三单元：统计（4课时） ………………王六兴 第四单元：年、月、日（5课时） ………………潘皓洁 制作年历（1课时） ………………潘皓洁 第五单元：两位数乘两位数 （口算乘法、3课时） ………………侯大欢 （笔算除法/4课时） ………………陈锦芬 第六单元：面积（7课时） ………………侯大欢 第七单元：小数的初步认识（5课时） ………………谢先学 第八单元：解决问题（4课时）设计校园（1课时）…………王六兴 第九单元：数学广角（2课时） ………………谢先学 课 题 认识东、南、西、北方向 执教老师 评价与修改 主备老师 陈锦芬 执教日期 教学目标： 1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向， 知道地图上东、南、西、北四个方向。 2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个 方向，并能用这些词语描绘物体所在的方位。 3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验 数学与现实生活的密切联系。 教学重点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。 教学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向指认其余三个方向。 教学过程： 一、儿歌铺垫，引出新课 同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?（早晨起来面向太阳，前面是东，后面是西，右边是南，左边是北。） 读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向） 二．在生活情境中，探索、体验新知 1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。 2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？ 3、到教室，请各小组把记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？ 4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。 引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。 三．分层练习，巩固新知 1、说一说教室里东、南、西、北方都有什么？（练习一的第1题） 2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。 3、你说我做 4、合作完成教科书练习一的第2题。 四．课堂总结 这节课你有什么收获？ 板书设计： 认　识　东、南、西、北　方　向 早晨起来面向太阳， 前面是东，后面是西， 右边是南，左边是北。 地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。 课后反思： 课 题 会看简单的路线图 执教老师 评价与修改 主备老师 陈锦芬 执教日期 教学目标： 1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北 四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 2． 使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。 3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观 念，体验数学与现实生活的密切联系。 教学重点：会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来 描绘物体所在的方向；能简单的用四个方向描述行走路线。 教学难点：在平面或地图上辨认方向。 教学过程： 一、儿歌铺垫，引出新课 同学们,你们还记得上节课学习的儿歌吗? 读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向，你们会看简单的路线图吗？并能描述行走的路线吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：会看简单的路线图） 二．在生活情境中，探索、体验新知 1、出示主题图： 2、请你观察这幅图，看看能不能找到四个方向。并且说说你是从那里找到的。 3、请同学汇报一下找东西南北四个方位的方法。 4、讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。 引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录， 5、说一说街区内各建筑物的位置，并提出相应的问