[语文]复备2说课0804.pptVIP

第2课时 《课程标准》 教材分析 教学目标 二、说学情 三、说教法、学法 四、说教学过程 学习目标 1.能够找出教材中图片之间的对应关系。 2.从中可以得到哪些启示。 3.仿生学概念。 4.人类目前还面临的难题有哪些。 第一个模块 生物和仿生学 讨论：以下图片有关系吗？ 第二模块 介绍生物与现代科技的发展关系 ———转基因技术 讨论：生物与现代高科技 中国大陆首例试管婴儿---郑萌珠 课堂达标练习 生物具有区别生物和非生物的一些特征。下列不属于生物基本特征的是（ ） * 第一节 生物学 说课 说课人：张娜娜 说教材 说学情 说教法、学法 说教学过程 目录 一、说教材 《课程标准》分析 教材分析 教学目标分析 教学重难点分析 培养学生的生物学兴趣 了解生物学的前沿发展讯息 教材类型 本课选自苏科版七年级第一章第一节第2课时 教材内容与地位 本课主要讲述的生物学知识在生产生活中的应用，为学习生物与环境、生物与生物圈打下基础。 3 2 1 知识与过程 过程与方法 情感态度价值观 了解有关生物学方面的信息及发展前景 能结合生活实际以及平时通过杂志电视等途径所了解的知识，分析总结生命科学及其在人类生产，生活，医疗卫生，军事等领域的应用。 激发学生学习生物学的兴趣，培养学生善于发现问题，思考问题的能力。 教学重难点 重点： 激发学生兴趣，关注生活，生产，社会各领域中的生命科学。 难点： 对仿生学、细胞核移植技术的认识。感触带着问题学习和探索生命科学的重要性。 在知识储备上，七年级的学生对于本课的知识点稍有了解，所以在上课过程中本着知少补充、知多深化的原则进行教学 在认识能力上，七年级学生以感性认识为主，理性认识有所发展，但独立思考能力不强，因此在上课过程中我会通过了解、理解、见解有层次的教学，引导学生层层深入 教法: 讲授法、图示法 学法: 比较学习法、材料分析法 课时导入 新课讲授 课堂小结 课时导入 本节是第一节的第二课时，与第一课时连接紧密，回顾式的导入新课，即检验了学生对知识掌握情况又很自然的导入新课。 学生结合教师的问题进行思考组织语言回答问题。 知识回顾导入新课，上节课学习了生物和人类之间的关系，你还知道哪些生物和人类之间关系的例子？请举例说明。从而导入本节新课。 设计意图 学生活动 教师活动 新课讲授 设计意图 学生活动 教师活动 出示自学目标和自学问题可以更好的引导学生自学，提高学习效率，培养学生的自学能力。 学生带着自学问题进行5分钟的自主学习。 教师出示自主学习目标和自学问题，巡视课堂了解学生的自学情况。 自学问题 1.找出书中图片的对应关系。 2.什么是仿生学？ 3.生物与现代高科技？ 4.人类还面临的难题有哪些？ 你还知道哪些类似的情况？ 这些在生活中我们都能看到，大家知道 这是生物学中的什么知识吗？ 仿生学 克隆羊多利和它的小羊 生物细胞核移植 转基因食品 转基因食品 转基因食品 第一 只转基因动物 1982年，美国科学家将大鼠的生长素基因转入到小鼠的受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”。 转基因鲤鱼（上） 同龄的鲤鱼（下） 能生产药的转基因奶牛 转入其它生物体的基因，使这些基因在另一生物体上得以表达。 转基因荧光斑马鱼 转基因荧光猪 转基因食品安全吗？ 可以吃吗？ 袁隆平与杂交水稻 世界上第一个试管婴儿----路易斯.布朗 1978年7月25日 英国 1988年3月10日 北京 取名“郑萌珠”,“萌”取萌芽的意思,寓意孩子是中国内地第一个试管婴儿；“珠”同张丽珠的第三字,是为了感谢张丽珠让他们得到这个健壮女儿。 目前人类已经解开了一个个生命之谜，但人类对生命的奥秘还“知之甚少”。 如果你是一位科学家，你想解决哪些问题？ *