我们怎样区分声音说课稿.pptVIP

二、用波形比较振幅 甲音叉的振动的幅度小, 响度也较小; 乙音叉振动的幅度大, 响度也较大 2、响度的单位——分贝（dB） 玩游戏——猜声音 玩游戏——猜人名 请一位同学上到讲台，双手按住眼睛，面对黑板，然后老师叫某位同学说：“我喜欢上物理课。”你就要说出该同学的名字！ 三、声音的品质——音色 四、弦乐器和管乐器 弦乐器的音调高低与弦的长短、粗细、 松紧有关 管乐器的音调高低与空气柱的长短有关 一般物体的音调高低与发声体的形状、 尺寸和所用的材料性质等因素有关 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 2.3我们怎样区分声音（续） 音量调节按钮 你知道图中的装置的作用吗？ 思考：调节音量是调节声音的哪一特征？ 声音不但有高低，还有强有弱。 物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。 响度俗称音量或声量 一、声音的强弱 — 响度 1 、概念 2、探究响度跟哪些因素有关 （1）在鼓面上撒些小物体，先轻轻地敲，观察小物体跳动幅度然后用力敲鼓，再观察小物体的跳动幅度 活动1 （2）将扬声器的插头插到录放机的耳机插孔上，在扬声器上撒些小纸片，然后调节录放机的音量按钮，观察小纸片的振动。 活动1 探究响度跟哪些因素有关 （3）怎样使鼓更响 通过上面的活动，我们可以得出结论： 声源振动幅度越大，声音的响度_____ 注: 振幅就是声源振动的幅度 越大 活动1 探究响度跟哪些因素有关 认真听这两次声音有何不同？ 音叉振动有区别吗？ 1、用波形比较振幅 分贝数越大，表示声音响度越大 0dB——人耳的听觉下限 10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声 3、一些物体物发声的分贝数(p36) 4、响度还跟哪些因素有关？ 响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，响度越小。 总结1：声音的响度与以下因素有关 声源振动的幅度有关 声源的远近有关 此外，还受一些其他客观因素的制约， 如人耳的主观感觉、声音传播途中是否 有障碍物等。 注意：人们距发声体越远，听到的声音响度越小，但音调却是不变的 马叫 古筝 蚊子叫 唢呐 狗叫 牛叫 原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。 尽管发声体音调相同，响度也相同，但人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。 人们是根据音调、响度、音色来区分声音的。 为什么我们一听到声音就知道发声物体是什么了呢？(怎样辨别不同的声音? ) 概念:声音除了响度和音调这两个特征外还有第三个特征—音色也叫音品 音色由以下因素决定 1、发声的材料 2、发声的结构 3、发声的方式等。 声音的三个特征 1.音调 2.响度 3.音色 总结2： 课堂练习 1、牛的叫声与蚊子的叫声相比较， 下列结论正确的是（ ） A.牛叫的声音音调高，响度大 B.牛叫的声音音调低，响度小 C.牛叫的声音音调高，响度小 D.牛叫的声音音调低，响度大 D 2、医生用听诊器诊病是因为...........（ ） A.听诊器能使振动的振幅增加，响度增大 B.听诊器减少声音的分散，使传入人耳的响度更大些 C.听诊器能改变发声体的频率，使音调变大 D.听诊器能缩短听者和发声体之间的距离，使传入人耳 的振动幅度更大些 B 3、某人为了喊远处的一个人，他用双手围成喇叭状放在嘴边，这样做是了............. （ ） A.增大频率，从而提高声音的音调 B.增大振幅，从而增大声音的响度 C.能够使较远处的人分辨出谁的声音 D.减小声音的分散，增大响度 D 4、闻其声不见其人，根据说话声即可判断出是哪个熟人在讲话，这是因为不同人的声音具有不同的..............（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 C 1、女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的 不一样，主要是由声源的振动 决定的。 2、弦乐器的音调高低跟弦的 、 和 都有关系 3、要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是（ ） A 拉紧弦线 B 增加发声部分弦的长度 C 缩短发声部分弦的长度 D 用更大的力弹拨弦线 音调 频率 粗细 松紧 长短 B 4、人们常用“震耳欲聋”来形容物体发出的声音，这是描述 声音的（ ） A 音调 B 响度 C 音色 D