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教育技术学10级01班 LOGO Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo 教育技术学的历史 组员：柳程大 谭志勇 邱现伟 崔丽华 锁静 张月琴 Company Logo 教育技术的历史与名称演变 视觉教育 1 视听教育 2 视听传播 3 Company Logo （一）视觉教育 17至18世纪:直观教学：图片、实物、模型。 20世 纪 后:视觉教育：多机械、电动的信息传播媒体。如：照相、幻灯和无声电影等。 直观教学与视觉教育的区别：媒体种类不同。 强调：利用视觉教材作为辅助，使学习活动更为 具体化。 主张：在学校课程中组合运用各种视觉教材，将 抽象的概念作具体化的呈现，如图２-1-1 所示。 Company Logo 词语 图解 地图 平面画图 电影 模型 实物 完全实景 抽象 具体 视觉教材的分类模式 （实地见实） 由具体到抽象 言 语 符号 视觉符号 录音、广播、照相 电 影 电 视 展 览 会 野 外 旅 行 观 摩 演 示 戏 剧 性 的 经 验 设 造 的 经 验 有 目 的 的 直 接 经 验 抽 象 的 形 象 的 能 动 的 戴尔的经验之塔与布鲁纳的教学活动分类方案 由具体到抽象 20世纪30年代后半叶　视听教育：无线电广播、有声电影、 录音机等——经验之塔。 （二）视听教育 Company Logo Understanding the History Sidney Pressey , OSU （教学机的创制人） 16mm film in 1930s Company Logo Understanding the History Projectors in the Classroom AV Materials in 1950s Understanding the History Teaching Machine Microcomputer Books in AV Field 20世纪50年代　教育电视由实验进实用阶段：程序教学、教学机器风靡一时，计算机辅助教学开始实验研究； 40年代创立的传播学注入新血液； 60年代 “视听教育”改名为“视听传播”： 视听教育————视听传播 视听媒体————视听辅助 发送者（教师等） 媒 体 、渠 道 教 学 信 息 接受者（学生） 代 替 取 代 （三）视听传播 新 的 困 惑 现代教育媒体与传统教育媒体的界限不明确，运用了所谓的教育媒体，而没有和传统教育媒体相结合，或者结合得不恰当，那算不算电化教育？ 非电——传统课、传统教法？ 限定了广大教师的认识，影响了教师们使用现代教学媒体的积极性，束缚了大家的手脚。 Company Logo 国内外的教育技术学历史 Text Text Text Text 加涅—学习的条件 吴在扬 张祖忻 学术期刊 《电影与播音》影音月刊 　起初采用油印，每期刻印400份，到第五期时改铅印，印数后来增至1200份。42年发刊,1946年国民政府教育部参与办刊，该刊从内部学术刊物扩大为面向全国的半官方性质的正式期刊，48年停刊 学术期刊 组员：柳程大 谭志勇 邱现伟 崔丽华 锁静 张月琴 教育技术学10级01班 LOGO Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo