西师版小学数学第五册第六单元(认识周长)表格式教案参考.docVIP

西师版小学数学第五册表格式教案 三年级 班 学科 数学 总第：42节 审核人 审核时间： 年 月 日 课题 认识周长 第 1 课时 共5课时 课型 新授 执教教师： 教学目标 1．结合事物或图形，让学生通过观察、操作等活动，认识周长。 2．能测量物体表面及图形的周长，会用测量的方法算出长方形的周长。 3．结合具体情境，感受周长与实际生活的密切联系。 教学重点 认识周长的意义。 教学难点 对周长意义的理解 教法学法 引导、操作 教学媒体 杯子、一张长方形纸片、一把尺子、一个卷尺等。 教 学 过 程 教学 环节 教学内容 补充与反馈 课前预习 教科书第86～87页的例1、例2、例3，以及课堂活动 导入新课 一、创设情境，初步感知 教学例1。 1视觉感知桌布周长 观察例1图，你从中获取什么信息。 妈妈想给桌边镶花边，你知道应该在什么地方镶 指桌布的边线，并指出：花边就镶在这些地方，桌布一周的长度是桌布的周长。 重难点教学过程 2视觉感知树桩面的周长 图中这两位同学在干什么？(测量树桩面周长) 你知道树桩面周长指的是什么地方的长吗？ 二、触摸感知，联想周长 教学例2。 1．认识课本封面的周长 让学生观察课本封面，指名说一说课本封面的周长指的是哪里的长度。 教师指出课本封面四周的长是封面的周长。然后