【安徽专版】2016年季版七年级语文下册第一单元3回 忆鲁迅先生(节选)导学案新人教版.docVIP

3　回忆鲁迅先生(节选)导学 1．通过对课文的研读感受鲁迅先生超群的智慧、广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。 2学习本文通过捕捉有灵性的生活细节来展现人物性格的写作方法。 3体会作者在字里行间流露出的对鲁迅先生的怀念之情。 【课时计划】 课时 教法指导： 1自主学习　让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。 学生带着导学目标认真阅读课文及相关参考资料捕捉课文中的关键段落、句子、词语尽量独立完成步骤二中的思考题准备展示交流。 记录疑难问题将自主学习 2．合作学习 每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。 同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小组讨论；小组内不能达成一致的组长记录下来以备全班讨论时交流。 全班讨论时教师不能一下子给出答案在学生思维的火花充分碰撞后再点拨引导达到启发思维的目的。情景导入　生成问题 对于普通人来说伟人似乎总是高高在上令人不可触及。但实际上伟人也和普通人一样拥有喜怒哀乐。本文作者通过女性的细心体察敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节表现出鲁迅超群的智慧、广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。无怪乎有人说：在林林总总的鲁迅回忆录中萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品而且可谓是中国现代怀人散文的楷模是敬献于鲁迅灵前一个永不凋谢的花圈。 自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理