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厘米的认识修研.ppt
厘米的认识 一、创设情境，导入新课 二、你说我讲，学习新知 竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线。 0刻度——标志着开始。 数字——从小到大排列。 厘米——cm。 活动一：认识尺子 1厘米 活动二：认识1厘米 这些都是1厘米 相邻两个刻度之间的长度或一个大格就是1厘米 交流探讨生活中哪些物体的长度大约是1厘米？ 图钉的长度大约是1厘米。 手指的宽度大约是1厘米。 认识几厘米 ( ) √ √ ( ) ( ) 辨一辨，谁的量法对？ 一般的测量方法： （1）要把测量的物体放平； （2）将物体左边和“0”刻度线对齐； （3）物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。 同桌说一说怎样用尺量？ 5厘米 尝试测量小棒的长度 12厘米 活动四：尝试测量一拃的长度 练习2：我当小裁判，谁跳得远？ 11厘米 9厘米 练习3: ( )厘米 小朋友要牢记， 物体一定要放平。 用直尺量物体， 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。 测量儿歌 回家后，试着以厘米(cm)为单位，量一量你喜欢的物体的长度。 四、回顾反思，交流评价
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