四下第四单元第三课时教案.docVIP

第三课时 Content: Read and write of Part A. ( unit 4) Teaching material analyze　　本课时“Read and write”部分主要是让学生在读懂对话的基础上掌握单词jeans，pants，socks，shoes的拼写。单词jeans，pants，socks，shoes是上一单元已经学过的内容，所以读音和词义学生已经掌握，教师应把重点放在单词的拼写上。句子Its warm today. Lets play football.的书写和应用也是本节课的重点内容之一。Its warm today. 是上一节课出现过的句子，Lets play football.在本节课第一次出现，所以无论书写还是应用对学生来讲都是重点。　　对话中的句子They are on your feet. 在本课第一次出现，学生不易理解，是本课难点。 Lets do部分是让学生在初步感悟单词rainy, windy, snowy, sunny, cloudy的读音及意思的基础上能听懂指令语：Open up your umbrella; Hold on your hat; Put on your sunglasses; Put on your boots; Take off your raincoat.，从而为下一课的学习进行铺垫。口令中的词汇有些是学生没学过的，但这些并不是本课的重点内容，学生只要能听懂指令就可以了。 Teaching Objectives Objectives for knowledge, ability: 1、掌握单词jeans, pants, socks, shoes的拼写。 2、会应用、书写句型：It’s warm today. Let’s play football. 3、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如:It’s rainy. Open up an umbrella . 4、学唱歌曲“Thunder”. Process, method: 本课内容有些枯燥，开始教师可以利用一些时间让学生说唱儿歌，表演上节课Lets talk中的对话来复习以前所学知识，同时调动学生学习热情，然后再进入新课的学习。首先，教师可以利用课件或简笔画引出football—Lets play football.并让学生进行操练。然后充分利用课件让学生观看Read and write中的内容，从而初步理解对话的整体意思。三个句子：Come on. Its time to go. They are on your feet!的意思教师可以让学生在故事情境中去理解，不必做太多的讲解。在学生读懂对话后，引导学生看图说出本课的重点词汇：jeans，pants，socks，shoes。　　学生在第三册已经学过字母的正确书写，所以单词的书写对学生来讲不难，应把单词的拼写作为重点。教师可以适当的讲一些字母或字母组合的发音规律，如：jeans中ea发[i:], ck发[k]......帮助学生记忆单词，然后再开展一些课堂活动，来巩固单词的拼写。句子的书写是本册教材的新项目，教师要随时提醒学生句子开头的第一个字母大写，单词之间应有一定距离，句尾别忘写标点，让学生尽快养成良好的书写习惯。 Objectives for Affects: 上课要积极思考，积极发言，多说多练，养成良好的学习习惯。 Objectives for cultural awareness: 了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。 Key Point 单词：jeans，pants，socks，shoes 句子：It’s warm today.? Let’s play football的正确使用和拼写。 Difficulty 1、朗读、理解对话； 　　2、句子的书写。 Preparation 　　1、教材相配套的课件 　　2、单词卡片 　　3、对话挂图 　　4、雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣的图片 Type: New Teaching Steps 创境引题 　　　1、复习上节课Let’s talk中对话。A：It’s …Can I wear my…?? B：Yes，you can./No, you can’t. 　　　(由师生对话过渡到学生之间对话。) 　　2、学生跟录音说唱上节课儿歌。 先学后教 1、教师在黑板上画一个football：What is it？ 学生答： It’s a ball.教师说：Yes，it’s a football.领读单词：football。 ▲教师说：It’s warm today. Let’s play football.? （做踢足球的动作）引导学生说:：OK！Let’s