10.巩乃斯的马.pptVIP

1985年之前，人民解放军的师、团、营、连都有军马和马厩，并编制有专门的驭手班，当兵赶马车在当时司空见惯。高高的草垛是军营的象征，重武器装备和给养靠军马运输，营指挥员没有指挥车，配备乘马，团里还有专门为军马看病的军马所，大军区后勤部编有军马部，总后有培养军马医生的兽医大学，人民解放军还建有骑兵学校，全军在新疆和内蒙古还建有许多繁殖马匹的军马场。 1985年人民解放军裁军100万，走上了精兵之路，以步兵军改建诸兵种合成的集团军的同时，取消了“骡马化”，全部实现“摩托化”。 骑兵作为一个兵种在人民解放军的历史上从此消失。目前只是象征性地保留了两个骑兵营和几个骑兵连，担负影视片的拍摄等任务。 巩乃斯的马 学习目标 通过了解时代背景和揣摩语言，把握主题； 理解作者在马的形象中所倾注的强烈的思想感情。 分析文章结构 自学指导 第一部分是怎样引出文章主体——“巩乃斯的马”的？ 第二部分又可细分为哪三层？作者重点刻画了哪两个场面？ 一、比较引出巩乃斯的马（1～3）——铺垫 （1）反面提出喜欢马 （2）对比提出褒扬马 （3）用“桔树有自己的土壤”作类比，引出 了“巩乃斯的马。” 二、刻画马的生命活力（4～18）——具体描述 （4-7）场面一：作者与朋友在冬夜旷野的雪地上纵马狂奔，人的情感宣泄与马的奔驰相统一 （8-13）马，给予我的艺术享受和心灵感悟 （14-18）场面二：夏日暴雨中如奔腾喧嚣的大河般的马群奔跑，酣畅淋漓，崇高壮烈。 三、关于马的联想，赞扬马的品性与精神（17～21）——议论点题 三、理解第二场面：14-16自然段思考：这是一种怎样的场面？表现了马的什么生命的特征？（注意抓文中关键词） 探讨主题 主 题 借助对马的形象描绘，表达了一种对不受羁绊的生命力与积极进取精神、英雄品性的向往与渴求。 结合上下文理解下列句子的含意 ①马能给人以勇气，给人以幻想，这也不是笨拙的动物所能有的。在巩乃斯后来的那些日子里，观察马渐渐成了我的一种艺术享受。 ——马的狂奔与人的情感的宣泄合拍，生命的强力冲动抗拒着当时阴暗低沉的社会气候。作者在精神压抑有可能摧毁信念的时候，从颠簸的马背上感受到自由的亲切和驾驭自己命运的能力，从马身上吸取了勇气，产生了幻想，体会到一种人格的尊严。了解了这层含义，就不难理解作者何以把观察马，作为一种艺术享受了。 ②哦，巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界！凡是那时被取消的，你都重新又给予了我！ ——在那个与世隔绝、生活单调、充满危险的年代，作者只有一个乐趣——看马。而正是在看马之中，作者感受到了一种生命的自由，精神的自由，一种酣畅的生命境界。人不能仅有物质生活，更需要精神生活，这才是一个完整的世界，而这个完整的世界是巩乃斯的马给予他的。 ③我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽…… ——草原上的马群突遇暴风雨狂奔的场景，深深地震撼了作者。这淋漓尽致的力的奔流既是一种酣畅痛快的生命境界，也是一种恢弘壮阔的崇高场面，使得他“发愣、发痴、发呆”，在几分钟内见到的将“终身受用不尽”，因为在人生的瞬间他难得地面对了生命的真正的崇高壮烈。 ④牛从挽用变为食用，仍然是实用物；毛驴和骆驼将会成为动物园里的展览品，因为它们只会越来越稀少；而马，车辆只是在实用意义上取代了它，解放了它，它从实用物进化为一种艺术品的时候恰恰开始了。 ——牛只有实用的功能，社会发展了，牛由挽用到食用，它仍然是一种实用物，不能在精神上给人更多东西，毛驴和骆驼则更会因交通事业的发展失去其实用价值而变为展览品。马则不同，它不仅仅在交通意义上具有价值，它还充满着生命的活力，能“给人以勇气，给人以幻想”激发人们去追求一种生命的自由境界。所以，车辆只能在实用意义上取代它，却不能在精神方面取代它。历来以马为题材的工艺品的创作，正说明了这一点。 资料链接 老马臧克家总得叫大车装个够，他横竖不说一句话，　背上的压力往肉里扣，他把头沉重地垂下！　这刻不知道下刻的命，他有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，他抬头望望前面。  老马形象塑造 舍其形而传其神诗人没有详细描写老马衰弱病残 的外形，而是着重写它的命运、感受和心境，增强了老马悲剧的感染力。老马在这里可以理解为旧中国受苦受难农民的象征。诗人越是突出老马的忍辱负重、善良忠厚，就越能激发读者对被压迫而不觉悟农民的同情，激起对旧制度和剥削阶级的愤怒和诅咒。 马诗 李 贺 此马非