2015三年级体育与健康教案概要.docVIP

2014-2015年小学三年级体育与健康上册教案 一、学情分析 小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。 二、教学目标 1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练、跳绳等。 3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起。 4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥，并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 三、教学重难点 教学重点： 1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练、跳绳等。 教学难点: 1、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 四、教材分析 小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳），体操、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳等的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。 五、教学措施 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 3、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 4、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 5、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 五、周工作安排 周次 教学内容 课时 备注 一 健康的概念 4 9月1日开学 二 体育课穿着要求 3 中秋节 三 队列队形 4 四 队列队形 4 五 吃零食不好 国庆节 六 预防食物中毒 2 七 起跑姿势 2 八 田径（50米） 4 九 田径（200米） 4 十 跳绳（长绳、短绳、臂交叉跳绳） 十一 为什么课间要进行适量的活动 4 十二 运动时为什么会腹部疼痛 4 十三 广播体操练习 4 十四 防溺水常识 4 十五 吸烟、喝酒的危害 4 十六 立定跳远 4 十七 爱护环境卫生 4 十八 广播体操练习 3 元旦 十九 小组自主活动 二十 期末测评 ? 教案1 ：心理健康的概念与标准 教学目的要求： 1、认识什么是心理健康以及判断一个人心理是否健康的标准是什么。 2、如何正确理解心理健康的标准。 教学重点： 判断一个人心理是否健康的标准 教学难点： 正确理解心理健康的标准。 新课导入 心灵聚集故事： 童华是某职高二年级学生，特别害怕狗，因为小时候在乡下奶奶家住时，......一条狗从身后扑过来，童华当时就吓傻了，呆呆地站在那里，脚也挪动不了，隔了好一会儿，才哭出声来。从那以后......她就开始害怕狗。后来，连一些小宠物狗也害怕，看见它们，心理就特紧张。......童华还有一件更可怕的事，一旦在人多的时候，就紧张得说不出话，尤其害怕上课回答问题，即使自己会也非常紧张。 ......童华有一个小自己5岁的弟弟，弟弟虽然学习一般，但长得乖巧可爱，能说会道，深得父母宠爱，父母也常常不自觉地将她与弟弟比较，嫌她不会说话，嘴巴太笨，以后离开家到外面更不会招人喜欢......长期在这样的比较和斥责下，童华的话越来越少了。实际上童华也有自己要好的朋友，单独与同学交谈并不觉得紧张，当人数多到5个左右时，她就很难再平静的开口说话了。这种恐惧后来竟然发展到一跟人说话就开始紧张，越紧张就越讲不好，甚至会无端的结巴，特别是在大庭广众之下更是紧张得不行。后来，这种紧张扩展到课堂上去了......老师一说要提问，她就开始紧张起来了。即使自己知道正确答案，也害怕老师让她回答问题。......老师进行了家访，告诉童华父母：童华具有社交恐惧心理。父母听到后非常