【创新设计】高一物理教科版必修1课件：第四章 物体的平衡 章末整合提升 [ 高考].pptVIP

例4 　如图4所示，一定质量的物体用两根 轻绳悬在空中，其中绳OA固定不动， 绳OB在竖直平面内由水平方向向上转动， 则在绳OB由水平转至竖直的过程中， 绳OB的张力的大小将(　　) A.一直变大　　　　　 B.一直变小 C.先变大后变小　　 　 D.先变小后变大 图4 解析　重力的作用效果分解在OA、OB 两绳上，如图所示，F1是对OA绳的拉力， F2是对OB绳的拉力.由于OA方向不变， 当OB向上转动，转到与OA绳方向垂直时， OB上的拉力最小，故OB上的张力先变小后变大. 答案　D 借题发挥　应用图解法解题时物体的受力特点是：(1)受三个共点力； (2)一个力大小、方向不变，一个力方向不变，另一个力大小、方向都变. 三、整体法和隔离法的应用 当一个系统处于平衡状态，一般地，求系统内部物体间的相互作用时，用隔离法；若不涉及物体间相互作用力，求系统受到的外力作用时，用整体法.整体法就是将整个系统作为一个研究对象进行分析的方法，其优点是研究对象少，未知量少，所列方程少，故求解较为简捷.具体应用时，应将两种方法结合起来灵活使用，即用整体法时，常与隔离法结合. 例5 　 如图5所示，球A重G1＝60 N，斜面体B重G2＝100 N，斜面倾角θ＝30°，一切摩擦均不计，则水平力F为多大时，才能使A、B均处于静止状态？此时竖直墙壁和水平地面受到的弹力为多大？ 图5 解析　取A、B组成的整体为研究对象，设竖直墙壁和水平地面对A、B整体的作用力分别为F1、F2，受力分析如图甲所示. 由受力平衡得F2＝G1＋G2＝160 N，F1＝F. 取A为研究对象，受力分析如图乙所示. 由牛顿第三定律知，竖直墙壁和水平地面受到的弹力的大小分别为20 N、160 N. 针对训练　如图6所示，倾角为θ的斜面体C置于水平地面上，物体B放在斜面体C上，并通过细绳跨过光滑的定滑轮与物体A相连接，连接B的一段细绳与斜面平行，已知A、B、C都处于静止状态.则(　　) 图6 A.物体B受到的摩擦力一定不为零 B.斜面体C受到地面的摩擦力一定为零 C.斜面体C有向右滑动的趋势，一定受到地面向左的摩擦力 D.将细绳剪断，若B依然静止在斜面上，此时地面对C的摩 擦力为零 解析　设A、B、C的重力分别为GA、GB、GC.若GA＝GBsin θ，B相对于C没有运动趋势，不受到C的摩擦力，故A错误； 以B、C整体为研究对象，分析受力如图，根据平衡条件得：地面对C的摩擦力f＝Fcos θ＝GAcos θ，方向 水平向左，说明C有沿地面向右滑动的趋势， 故B错误，C正确； 将细绳剪断，若B依然静止在斜面上， 则以B、C整体为研究对象得到，f＝0， 即水平面对C的摩擦力为零，故D正确.故选C、D. 答案　CD * 第四章—— * 章末整合提升 ——更多精彩内容请登录 栏目索引 CONTENTS PAGE * 章末整合提升 * 章末整合提升 网络构建 客观·简明·了然 * 分类突破 整合·释疑·点拨 章末整合提升 对点练习 巩固·应用·反馈 * 章末整合提升 章末整合提升 1 网络构建 客观·简明·了然 2 分类突破 整合·释疑·点拨 一、共点力作用下平衡问题的常用方法 1.力的三角形法 物体受三个力作用而平衡时，其中任意两个力的合力必与第三个力等大反向.可利用力的平行四边形定则，画出矢量三角形，然后利用三角函数、勾股定理、相似三角形等数学知识求解.常见的有直角三角形、相似三角形、动态三角形. 2.正交分解法 物体受三个或三个以上的力时，把物体所受的各个力先分解到两个相互正交的方向上，然后根据平衡条件列出该方向上合力为零的方程.其基本原则是使尽可能多的力落在坐标轴上，这样分解的力个数少，求解方便. 例1 　 如图1所示，在倾角为α的斜面上，放一质量为m的小球，小球被竖直的木板挡住，不计摩擦，则球对挡板的压力是(　　) A.mgcos α B.mgtan α C. D.mg 图1 解析　方法一：正交分解法 对小球受力分析如图甲所示，小球静止，处于平衡状态，沿水平和竖直方向建立坐标系，将N2正交分解，列平衡方程为N1＝N2sin α，mg＝N2cos α.可得：球对挡板的压力N1′＝N1＝mgtan α，所以B正确. 方法二：力的三角形法 如图乙所示，小球处于平衡状态，合力为零.N1与N2的合力一定与mg平衡，即等大反向.解三角形可得：N1＝mgtan α，所以，球对挡板的压力N1′＝N1＝mgtan α.所以