小学阅读教学基本规律初探.pptVIP

* * 小学阅读教学基本规律初探? 文本阅读（初读）—————情感指导（精读）—————回归文本（深读） ◆（1---2年级） 正确、流利 ◆（3—6年级） 有感情 ☆正音↓ ☆通文↓ ☆识字↓ ☆写字↓ ☆释词↓ ☆读文↓ 从读文始———————————————————————————至读文终 ★ 抓理解 ★抓感悟 △重点词语 语境中理解　 △重点句子 揣摩中理解 △点拨情感 理解中点拨 △引导意境 想象中引导 ◎阅读→——←表达 ◎表达→——←阅读 脑浮于境　　　　　 眼浮于景 ◇摇头晃脑 ◇入情入境 ◇声请并茂 ◇荡气回肠 读出情 读出境 读出味 读出韵 读出神 达到境界： 情文合一； 最终实现：课堂教学是思想与思想的激烈碰撞；是心灵与心灵的真诚交流；是生命与生命的精彩对话。 读占熬头■ 读树一帜■ 读领风骚■ 境文合一； 人文合一； 人本合一； 人课合一 小学阅读教学基本规律初探? 文本阅读（初读）—————情感指导（精读）—————回归文本（深读） 从读文始———————————————————————————至读文终 ★ 抓理解 ★抓感悟 △重点词语 语境中理解　 △重点句子 揣摩中理解 △点拨情感 理解中点拨 △引导意境 想象中引导 ◎阅读→——←表达 ◎表达→——←阅读 脑浮于境　　　　　 眼浮于景 ◇摇头晃脑 ◇入情入境 ◇声请并茂 ◇荡气回肠 读出情 读出境 读出味 读出韵 读出神 达到境界： 情文合一； 最终实现：课堂教学是思想与思想的激烈碰撞；是心灵与心灵的真诚交流；是生命与生命的精彩对话。 读占熬头■ 读树一帜■ 读领风骚■ 境文合一； 人文合一； 人本合一； 人课合一