【创新设计】高二鲁科版选修3-1课件：第5章 第1讲 磁场　用磁感线描述磁场 [ 高考].pptVIP

安培定则的理解和应用 4.如图6所示为磁场作用力演示仪中的赫姆霍兹线圈，当在线圈中心处挂上一个小磁针，且与线圈在同一平面内，则当赫姆霍兹线圈中通过如图所示方向的电流时(　　) A.小磁针N极向里转 B.小磁针N极向外转 C.小磁针在纸面内向左摆动 D.小磁针在纸面内向右摆动 图6 解析　由安培定则可判断小磁针所在处电流的磁场向里，而小磁针N极的受力方向与磁场方向相同，故小磁针N极向里转，S极向外转，故选A. 答案　A * * * 第1讲　磁场　用磁感线描述磁场 第5章—— * 第1讲　磁场　用磁感线描述磁场 * 第1讲　磁场　用磁感线描述磁场 第1讲　磁场　用磁感线描述磁场 目标定位 1.了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响. 2.理解磁场的概念，知道磁极之间、磁极与电流之间、电流与电流之间都是通过磁场相互作用的.3.了解地磁场分布、变化以及对人类生活的影响.4.知道磁感线的概念，会用安培定则判断电流周围的磁场方向，并能记住几种常见磁场的磁感线分布特点． 1 预习导学 梳理·识记·点拨 2 课堂讲义 理解·深化·探究 3 对点练习 巩固·应用·反馈 预习导学 梳理·识记·点拨 一、我国古代的磁应用 1.古人发现，不管形状如何，任何磁体都有 磁极. 2. 的出现改变了夜晚依靠北极星辨别方向、白昼通过太阳定位的历史. 二、磁场 磁场是一种看不见、摸不着、存在于电流或磁体周围的 ，它传递着 .磁场的存在，使 之间不接触便可以发生相互作用. 两个 指南针 物质 磁相互作用 磁体 三、地球的磁场 1.地磁场：我们生活的地球本身就是一个大磁体，它的N极位于地理 附近，S极位于地理 附近. 2.磁偏角：用一个能自由转动的小磁针观察地磁场方向时，可以看到它的磁极一般并不指向地理的 方向，小磁针的指向与正南北方向之间的夹角叫做 . 南极 北极 正南北 磁偏角 四、用磁感线描述磁体的磁场 1.磁感线：在磁场中画出的一些有 的假想曲线，在磁感线上，任意一点的 方向都跟该点的磁场方向相同，都代表磁场中该点小磁针 受力的方向. 2.磁感线的特点：磁感线是 曲线，磁感线分布越密的地方，磁场越 ；磁感线分布越 的地方，磁场越弱. 方向 切线 北极 闭合 强 疏 五、用磁感线描述电流的磁场 1.直线电流的磁场 安培定则：用右手握住导线，让伸直的 所指的方向与____ ____一致，弯曲的四指所指的方向就是________________.这个规律也叫 . 2.环形电流的磁场 环形电流的磁场可用另一种形式的安培定则表示：让右手弯曲的四指与 的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线中心 上磁感线的方向. 拇指 电流 方向 磁感线环绕的方向 右手螺旋定则 环形电流 轴线 3.通电螺线管的磁场 右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向与 方向一致，拇指所指的方向就是螺线管 磁感线的方向或拇指指向螺线管的N极(如图1所示). 图1 电流 内部 课堂讲义 理解·深化·探究 一、磁场 1.磁场：磁体的周围和电流的周围存在磁场.磁场和常见的由分子、原子组成的物质不同，不是以微粒形式存在，但却是一种客观存在的物质. 2.基本性质：对放入其中的磁体或电流有力的作用. 3.磁场的产生：(1)磁体周围有磁场；(2)电流周围有磁场. 例1　下列关于磁场的说法中，正确的是(　　) A.磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质 B.磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的 C.磁极与磁极间是直接发生作用的 D.磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生 A 二、正确解读地磁场 1.地球是一个大磁体，存在的磁场叫地磁场.如图2所示，地球磁体的N极(北极)位于地理南极附近，地球磁体的S极(南极)位于地理北极附近. 图2 2.虽然地磁两极与地理两极并不重合，但它们的位置相对来说差别不是很大.因此，一般我们认为： (1)在赤道正上方，距离地球表面高度相等的点，磁场的强弱相同，且方向水平向北. (2)在南半球，地磁场方向指向北上方；在北半球，地磁场方向指向北下方. 例2 如