【创新设计】高二历史人民版必修3配套课件：专题六　西方人文精神的起源与发展 专题学习总结 [ 高考].pptVIP

* 专题学习总结 * 专题学习总结 ——更多精彩内容请登录 专题六—— 专题学习总结 1 线索归纳 思维整合 横向·纵向·竖向 3 学会解题 体验高考 真题·案例·技巧 线索归纳 思维整合 横向·纵向·竖向 1.西方人文主义发展的三个重要阶段 阶段特征 代表人物 主要观点 社会根源 历史影响 萌芽阶段 普罗塔戈 拉、苏格 拉底 人是万物的尺度；美德即知识 经济根源：雅典工商业的发展；政治根源：雅典民主制的繁荣 为现代资本主义民主政治的创立提供了借鉴经验 复 兴 阶 段 但丁、彼特 拉克、薄 伽丘 以人的学问代替神的学问；肯定人性和人的价值 资本主义萌芽的产生和发展；天主教会神学世界观对人们思想的垄断和束缚 促进了人们思想的解放，推动了近代自然科学的发展 马丁·路德 信仰即可得救；因信称义 天主教会的腐朽和黑暗；资本主义的发展 打破了天主教会的精神枷锁，为资本主义的发展创造了条件 成 熟 阶 段 伏尔泰、孟 德斯鸠、卢 梭、康德 自由平等、“天赋人权”、“三权分立”、主权在民 资本主义的进一步发展壮大；专制主义和教权主义对社会发展的阻碍 为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度作了思想上、理论上的准备 2.文艺复兴、宗教改革与启蒙运动的比较 项目 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 时间 14～16世纪 16世纪上半叶 17～18世纪 中心 意大利 德国 法国 批判 对象 教会神学体系 罗马天主教会 中世纪的封建神权、王权与特权 形式 复兴古希腊、古罗马文化 宗教异端、挑战教皇权威 抛弃宗教外衣公开批判 核心 人文主义 因信称义 理性主义 领域 文学、艺术、科学 宗教 宗教、哲学、政治、经济、文化、教育、美术等 影响 出现文艺成就、思想解放，产生科学、促进宗教改革和资本主义发展 出现思想解放，产生新教派、民族宗教，促进资本主义发展 出现思想解放、为革命作动员、政治构思、促进科技进步、影响世界 3.古希腊先哲的人文精神与中国古代儒家思想的比较 ? 古希腊先哲 的人文精神 中国古代 儒家思想 异 对人的属性的关注方面 特别强调人的“个性”，强调人的主观感受 强调每个人在社会人伦关系中的地位 处理个人与社会关系方面 强调人的平等，为西方近代民主政治的产生奠定了思想基础 强调社会的等级秩序，重视伦理纲常，对维护封建专制主义政治制度起了重要的作用 异 研究自然 科学的态 度方面　 充满理性与激情，关注自然界领域与人类生活 将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的探究 同 ①都关注人与人类社会。②都将道德看作是政治的基础，认为匡正道德是振邦救国的根本 学会解题 体验高考 真题·案例·技巧 例题　(2014·海南高考)卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家。在下列洛克关于国家政治的主张中，与卢梭的主张不同的是(　　) A.议会君主制是最好的政府形式 B.国家源于社会契约 C.人民有权反抗和改变违约政府 D.人人生而自由平等 解题思路 第一步：审题干 一明考点：启蒙运动。 二抓关键：“关于国家政治的主张”洛克和卢梭之间的不同。 第二步：析选项 选项 具体分析 结论 A项 洛克主张“国王及其政府应该在立法权控制下行使权力”是议会君主制的体现，故A项正确。 正确 B项 “国家源于社会契约”属于社会契约论，是两人共同主张，故B项错误。 排除 C项 “人民有权反抗和改变违约政府”也是两人共同主张，故C项错误。 排除 D项 “人人生而自由平等”不符合题干中“国家政治”的问法，故D项错误。 排除 答案　A 变式训练 1.从图一到图二的变化反映了(　　) 图一　中世纪教堂圣母子壁画　图二　拉斐尔《西斯廷圣母》(部分) A.社会性质发生改变 B.人文主义深入人心 C.自然人性的复苏 D.宗教改革的开展 解析　拉斐尔属于文艺复兴时期的代表，虽然其作品仍带有宗教题材，但是具有人文主义特征，宣扬人性而非神性，故C项正确，D项错误； 仅凭该作品无从得知人文主义已经深入人心，故B项错误； 欧洲处于封建社会向资本主义社会的转型时期，资本主义制度尚未正式确立，故A项错误。 答案　C 2.在宗教改革运动中，人文学者伊拉斯谟虽然同路德存在争论，但也有一些与路德相同的观点。伊拉斯谟认为，如果人们心中没有上帝，他们表面上的虔诚活动，如朝圣、立誓、守夜、禁食，仍是没有用的。这一主张与路德的思想相似之处是(　　) A.激励人们积极进取与发财致富 B.反对教会兜售赎罪券的欺诈行为 C.主张教随国定并实行宗教宽容 D.苦修和