2015创新杯说课课件--认识齿轮传动概要.pptx

认识齿轮传动 说课环节 教学反思 一、学情分析 学情分析 教材分析 教法、学法设计 教学过程 教学反思 求知特点： 有较强的合作精神、具有较强求知欲 知识特点：链传动 带传动 52名男生 劣势不足： 理论学习热情不高、基础薄弱 二、教材分析 学情分析 教材分析 教法、学法设计 教学过程 教学反思 第七章 机械传动 第一节 带传动 第二节 链传动 第三节 齿轮传动 第四节 蜗杆传动 第五节 齿轮系与减速器 齿轮的结构与特点 《机械基础》 栾学钢、赵玉奇、陈少斌主编 高等教育出版社 二、教材分析 学情分析 教材分析 教法、学法设计 教学过程 教学反思 教学目标 情感目标：激发学生的学习兴趣, 培养学生独立思考、自我分析问题的习惯 能力目标：培养学生的观察能力和分析能力，让学生学会判别不同类型的齿轮 知识目标：熟悉齿轮的结构并了解齿轮传动的类型 二、教材分析 学情分析 教材分析 教法、学法设计 教学过程 教学反思 重点 难点 了解齿轮传动的类型 掌握齿轮及齿轮传动的用途 三、教法、学法设计 学情分析 教材分析 教法、学法设计 教学过程 教学反思 鼓励学生合作探究学习 教法设计 通过实践练习，深化对知识的理解进而巩固学生的知识基础 多媒体教学模型 做中学 学中做 在学生对知识产生兴趣的最佳状态，适时引入问题，引导学生思考、探究。 利用多媒体课件及教学模型，引导学生进行观察，培养学生的观察力 问题教学法 观察法 实践巩固法 任务驱动法 设置合理可行的任务，以任务驱动教学。 学情分析 教材分析 教法、学法设计 教学过程 教学反思 三、教法、学法设计 学法设计 合作交流法 分析归纳法 观察法 自主探究法 学情分析 教材分析 教法、学法设计 教学过程 教学反思 四、教学过程 教学过程 5 6 1 2 3 4 播放动画，设疑导入 定义讲授 观看视频 探索研究 师生互动，归纳总结 观察模型 探索研究 师生互动，归纳总结 小试身手 课堂小结 40分钟 5分钟 5分钟 7分钟 10分钟 8分钟 5分钟 学中做,做中学 学情分析 教材分析 教法、学法设计 教学过程 教学反思 四、教学过程 1、播放动画，设疑导入 ？ 日常生活中哪些地方齿轮传动？ 5分钟 学情分析 教材分析 教法、学法设计 教学过程 教学反思 四、教学过程 2、定义讲授 （1）什么是齿轮传动？ （2）齿轮传动的组成？ 5分钟 3、观看视频 探索研究 1、视频中的齿轮传动应用在哪些地方？ 2、除此之外，齿轮传动还应用于哪些地方？每个小组请想三个例子 。 3、归纳齿轮传动的特点 观看视频，完成以下问题： 7分钟 学情分析 教材分析 教法、学法设计 教学过程 教学反思 四、教学过程 4、观察模型 探索研究 观察教学模型，指出三种模型之间的异同点 1、学生列举齿轮传动的应用 2、师生归纳齿轮的传动特点 师生互动、得出结论 学情分析 教材分析 教法、学法设计 教学过程 教学反思 四、教学过程 引出--齿轮传动常用类型的分类。（重点） 师生互动、得出结论 学情分析 教材分析 教法、学法设计 教学过程 教学反思 四、教学过程 5、小试身手 学以致用 根据图片，判断下列齿轮分别属于那种类型？ 学练结合，巩固基础 8分钟 学情分析 教材分析 教法、学法设计 教学过程 教学反思 四、教学过程 6、课堂小结 回顾知识，提问互动： 1、什么是齿轮传动？ 2、齿轮传动的特点 3、齿轮及齿轮传动的类型 4、齿轮及齿轮传动的用途 5分钟 学情分析 教材分析 教法、学法设计 教学过程 教学反思 四、教学过程 课内作业： 根据所学知识，试述齿轮及齿轮传动的类型 课外活动： “玩转”齿轮传动 根据齿轮传动的特点，尝试设计一款齿轮传动玩具 学情分析 教材分析 教法、学法设计 教学过程 教学反思 四、教学过程 （1）传动功率大、效率高 （2）齿数为整数，传动比准确 （3）使用寿命长 （4）工作安全可靠 2、齿轮传动的特点 1、齿轮的组成 3、齿轮传动常用类型 板书设计： 学情分析 教材分析 教法、学法设计 教学过程 教学反思 五、教学反思 教学反思 1、充分利用现有教学资源，如教学模型、多媒体课件等； 2、以学生为中心，学练结合，重视基础 时间方面控制得不够好，练习