2016-2017学年(人教版)高中历史选修1课件：第二单元商鞅变法第2课概要.ppt

第2课　“为秦开帝业”——商鞅变法 1．早年立志：商鞅原名公孙鞅，出生于卫国贵族家庭，又称卫鞅。他热衷于________学说，有强烈的从政愿望。 2．魏国之行：卫鞅投身于魏国丞相公叔痤的门下，受到赏识，但未受到________的重用。 3．弃魏投秦：秦孝公招揽人才，卫鞅投奔秦国。向他提出自己治国平天下的主张，被任命为左庶长，主持变法。 4．推行变法：从公元前356年开始，________两次在秦国全面推行变法。 (教材P23)想想看，孝公为什么对尧、舜等的帝王之道不感兴趣，而对称霸之道感兴趣呢？ 提示：　(1)战国时代的特征是社会大动荡、大变革。 (2)王道即儒家治国理论(以礼治国，实行仁政)，不符合时代要求。 (3)称霸之道即法家思想(变法改革，以法治国)，符合孝公称霸需要。 认识：时势造英雄，杰出人物对社会发展进程有巨大的推动作用。 1．“为田开阡陌封疆” (1)内容：废除________制度，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。 (2)意义：维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农业的积极性。 2．重农抑商，奖励耕织：鼓励农民努力耕织；限制________。 3．统一度量衡：颁行标准的度量衡器，要求秦国人严格执行。 商鞅变法使秦国向封建化过渡的决定性步骤是什么？ 提示：　(1)废除井田制，以法律形式确立土地私有。 (2)上层建筑的变化是由经济基础的变化所决定的。商鞅变法