2018年七年级语文下册第二单元6《散文两篇》春学案3（无答案）鄂教版.docVIP

《春》 课题 《春》 主备人 备注栏： 课型 新授课 备课时间 序号 3课时 学习目标 1. 读准本课字词的音，能欢快而有节奏地朗读全文。学习作者准确生动地用词，体会作者清新自然的语言风格。 2、 3、?? 分析课文第一部分 问：1、春天到来之际作者的心情是怎样的？哪个地方可以看出？ （ 渴望春天的急切心情———盼望着，盼望着 ） 2、这里运用了什么修辞方法来写？有什么作用？ （用反复，拟人的修辞手法，形象生动地突出作者盼春的急切心情。） 3、小结： 文章第一部分只有一句话，作者通过抒情的手法，运用反复、拟人的修辞方法给我们写出了他渴望春天的急切心情，在他感情的渲染之下，我们也产生了同感，同样渴望春天尽早到来。 （二）?? 分析课文第二部分 1、终于迎来的春天是怎样的呢？作者在一开始便用一句话对春回大地作了概括形象的描绘，指名学生朗读这段话，其他学生找出这句话。 （一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。） 2、 3、 宏观勾勒——山，水，太阳 细笔描绘——春草图，春花图，春风图，春雨图，迎 （三）分析春草图 1、教师朗读文段，让学生体会应采用愉快，赞美的语调来读，然后让学生朗读，教师放音乐，要求学生带着愉快与赞美跟着音乐小声朗读本段 2、作者写了小草的什么特点：哪些句子可以说明？ 板书： 生命