2018年七年级数学上册4.3角4.3.2角的比较与运算学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

4.3.2 角的比较与运算 班级 姓名 【学习目标】 1．根据图形比较几个角的大小； 2．理解角的和差概念 3.掌握角平分线的概念及简单运用 【学习过程】 一、情景导入 问题: 学生聪聪和明明各带了一把折扇(如图),下面是他们的一段对话: 聪聪:我的折扇大一些,所以我的折扇的角也大一些 明明:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些 怎样比较∠ABC和∠DEF的大小? 二、自主探究 1. 如图，如何比较线段AB和CD的大小？ 度量：以“数” 出发，通过度量长度进行数值大小比较。 叠合：以“形”出发 2.角的大小比较方法 度量法 叠合法 3.开始的问题,学生聪聪和明明的对话中说的折扇的大小和长短能判断角的大小吗? 结论:角的大小与角的两边张开程度有关,与两边的长短无关 4.角的和差 ∠AOC是∠1与 ∠2的和， 记作 ∠1是 ∠AOC与 ∠2的差， 记作 ∠2是 ∠AOC与 ∠1的差， 记作 5. 你能利用这幅三角尺画出哪些度数的角 按照度数从小到大的顺序：(小于180°的角） 规律：这些角的度数都是 的整数倍 6.角平分线 定义：从一个角的顶点