2018年四川省成都市金堂县又新镇九年级化学下册9.2溶解度（第1课时）教学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

课题2 溶解度 课题 饱和溶液与不饱和溶液 课型 新授课 课时安排 第一课时 导学目标 1.理解饱和溶液的概念；2.认识饱和溶液与不饱和溶液的关系； 3.了解结晶现象。 教学重难点 重点 饱和溶液的涵义及“活动与探究” 难点 饱和溶液的涵义及“活动与探究” 教学方法 实验探究 讨论法 对比法 导学流程 情境导入 一杯白糖水，溶质和溶剂分别是什么？要想让杯子里的水变得更甜，我应该怎么做？是否向杯子里加的白糖越多，水就会越甜？ 一、饱和溶液 【自主学习】 【活动探究I】：阅读P33，小组讨论，提出假设：NaCl能（不能）无限制溶解在一定量的水中。确定方案（画出实验简图）。 操作 加入5g氯化钠搅拌 再加入5g氯化钠搅拌 再加入5ml水，搅拌 现象 结论 【结论】： 【活动与探究II】. 操作 现象 结论 加入5g硝酸钾 再加入5g硝酸钾 …… 【结论】： 温度改变，杯底没溶的硝酸钾固体能否继续溶解？ 操作 现象 结论 加热 再加入5g硝酸钾，搅拌 冷却 【形成概念】: 1、____________________________________________________叫做饱和溶液，__________________________________________________叫做不饱和溶液。 2、这一过程叫做结晶。 结晶包括结晶和结晶。 【归纳