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2010.8 心理咨询与治疗 * 正确使用谐感：  错误的自由发挥： 扩展复述 来访者 陈述 医师谐感 自行发挥 来访者 陈述 ？ 体验能力与表达能力并存 错误解析、不专心、武断、忽略内在含义 共情的层次水平（Pierce，Carkhuff） 水平1—— 没有理解，没有指导 水平2—— 没有理解，有些指导 水平3—— 理解存在，没有指导 水平4—— 既有理解，又有指导 水平5—— 理解、指导和行动都有 2010.8 心理咨询与治疗 * 2010.8 心理咨询与治疗 * 来访者问题 咨询者的言语表达 对应反应 水平 我已经尝试与我父亲和谐相处，但的确行不通。他对我太严厉了。 我相信将来总会行得通的 Or 你应该努力去理解他的观点 Or 为什么你们两个不能相处 问题、安慰、否认或建议 水平1 你与父亲的关系正处于困难期 注意了来访者信息中的内容或认知成分，而忽视了其中的情感成分 水平2 你尝试与父亲相处，但又不成功，因而感到很沮丧 有理解没有指导。针对来访者明确信息中的情感和意义所作出的反应 水平3 你似乎无法接近父亲，所以感到很沮丧。你想让他对你宽容些。 有理解但没有指导。它是针对来访者明确信息中的情感，也指出了信息中所隐含的来访者的不足之处。“你无法接近”隐含着来访应负的没有接近父亲的责任 水平4 你似乎不能接近父亲，所以感到沮丧。你需要他对你宽容些。你可以采取这