破解小学作文教学难题的三剂良方需要管理.pptVIP

〔３〕语言交际应用 （１）自我应用。介绍玩具、小发明、小制作、烹调菜肴，写写《糖醋排骨制作说明》《不怕风吹的衣架制作》等等；设计布置“我的小天地”，并作介绍说明；给自己的相片、图画、录音带等作文字说明编辑成册；写请假条、借条，捡到或丢了东西，写启事；中高年级，以自己喜爱和擅长的方式编写各种各样的报纸，录制个人的语文学习音带，编写个人的作文选。 （于力的书、杨晓辉的日记、照相本） * （２） 学校应用 为班级发通知，出板报稿，为中队活动设计串联词；向校长写建议书，提出学校教育教学的新建议、新设想；为学校的艺术节、科技节、联欢会设计广告语、海报；学校运动会，为广播台、黑板报写稿……（动漫设计） * （３）家庭应用 为爸爸妈妈的春节提供节日菜单，为亲友生日制作贺卡，在“三八”节、母亲节，给自己的亲人写感谢信。 菜单·短信·家长回信·探望流水帐 * （４）社会应用 为好交警、好医生、好事情，写表扬稿，为家乡的城市建设提建议，查找大街小巷的店铺广告中的错别字，汇总统计，给市长发信批评社会上乱用错别字，建议纯洁城市的文字形象，可以向各职能部门投诉违纪违法的事件…… （心的建议、沈扬的信、书店回信） * 〔４〕专题性研究 专题性研究也可以称为研究性作文，是在老师的参与和引导下实施的。可以有以下几个内容： （１）利用课文进行专题的延伸性研究。如有的孩子学