生物的特征新课本.pptVIP

第一节 生物的特征 观察：是科学探究的一种基本方法。 什么是生物？ 为什么说机器人不是生物？ 请说明你的理由。 讨论： 生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 怎样判断一个物体是否有生命？ 判断以下属于生物的是 .空气、 蘑菇、 花瓣 煤、 细菌 树木、 草、 土壤 .蘑菇 病毒 生物的共同特征 1、生物的生活需要营养 绿色植物通过光合作用，制造自身所需要的有机物 2、生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 练 习 1、判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）能够运动的物体就一定是生物。 （ ） （2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。 （ ） （3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。 （ ） （4）生物都是由细胞构成的。 （ ） 2、生物具有哪些共同的特征呢？我们可以用图解的方法表示出来。请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。 1、下列现象中的物体属于生物的是（ ） A、机器人 B、火山 C、钟乳石 D、蘑菇 2、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征。 A、需要营养 B、进行呼吸 C、对外界刺激作出反应 D、生长和繁殖 动物取食 鲸喷出水柱 向日葵朝向太阳 植物开花结果 人体排汗 蘑菇由小长大 子女与母亲相似 * * * * * * * 学习目标： 1、什么是生物？ 2、生物有哪些共同的特征？举例说明。 3、如何区别生物与非生物？ 科学观察的方法： 1、直接用肉眼 2、借助： 放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等 3、测量 要求: （1）目的明确；（2）观察全面、细致、实事求是，并及时记录；（3）有计划和耐心；（4）积极思考，多问几个“为什么”；（5）交流讨论。 有生命的个体叫做生物。 思考：生物有哪些共同特征？ 动物以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。 鲸呼气时产生雾状水柱 想一想： 植物需要从外界吸收氧气吗？ 答：需要 人出汗 植物落叶 破壳而出的小鸡 × × × √ 需要……营养……例如：蜜蜂吃花粉、花蜜 能……进行呼吸……例如：鲸呼气时产生的雾状水柱 能……排出身体内产生的废物……例如：人出汗、植物落叶 能……对外界刺激作出反应……例如：猎豹追捕羚羊、 含羞草受到碰触时叶片合拢 能……生长和繁殖……例如：种子的萌发、 鳄类通过产卵繁殖下一代 具有……遗传和变异的特性……例如：猪生九子、同一株碧桃上的花 生物 （1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?请说明理由。 （2）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么? 珊瑚 珊瑚虫 答：珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是。 答：浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气，因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 3、看视频，回答问题 课外练习题 *