总结列方程解应用题的方法.docVIP

列方程解应用题的好方法 ——结构分析法 数学组颜佩华 2007.5 列方程解应用题历来是初中数学教学中一个难点，但又是一个重点，在教这部分内容时，老师教得吃力，学生学得头疼，许多学生不会或不能合理建模是解题受阻的主要原因，其症结则是对应用问题情节结构的不理解，由此导致不能合理摆脱情节结构的束缚，有效地搞清问题中的数量关系结构，建构数学模型。可见，充分理解问题的背景，搞清问题中的已知与未知间的关系，既是解答数学应用问题的起点又是建模的关健。 教学实践表明，结构列表分析法是一条行之有效的好方法，其基本思路是摒弃数学应用问题以情节(如行程、工程、储蓄、税收问题等)分类的传统模式，将数学应用问题中的情节与数量关系两个基本要素直观地列在表格内(表1)，并由此从纷繁复杂的情节中构建数学模型，从而达到解决问题的目的，该法简单明了，易于掌握。 表1 对应量 对象 对应量1 对应量2 …… 对应量n 对象1 对象2 …… 对象n 事实上，只要学生掌握了一些问题中的基本关系，能认真列出上述表格，再配上简单的线段图等，学生也就是把各类量间的分类搞清了，对大多数的列方程解应用题的问题是能解决的了。对一些更为复杂的问题，则应配以相应的结构分析图解决起来更为方便。现以下列一道应用题为例。 在车站开始检票时，有a(