[高等教育]视觉认识障碍.docVIP

認識視覺障礙之學生 (一)視覺障礙之意義及一般現象 顧名思義，視覺障礙是指眼睛無法或有相當困難發揮正常的視覺功能，在這些視覺障礙學生中，有部分是全盲學生，他們無法看清楚東西，而大部分的學生是為弱視，他們存有相當程度的視力，但個別差異很大。 國內對視覺障礙兒童的認定，通常是用萬國式視力檢查表來測量。凡是視力經過矯正後，較好的那隻眼睛，其視力測定值未達0.3，或是視力值雖然達0.3以上，但其周邊視野在二十度以內者，均稱為「視覺障礙」。 教育上將視覺障礙分為「盲」與「弱視」二類。凡優眼視力測定值在0.03以上未達0.3，或是視野在二十度以內者，在學習活動中，需將教材字體適度放大，而仍然以文字為主要學習工具者，稱之為「弱視」，有人稱為「放大文字閱讀者」；如果優眼視力值未達0.03，而必須以點字為主要學習工具者，則稱之為「盲」，有人稱之為「點字閱讀者」。 全盲的學生在日常生活中，因為行動比較特殊，容易被發現，而弱視學生由於具有相當程度可用的視力，若不細心觀察，會以為他是不用心的學生，其實弱視學生在行為舉止上，仍然有某種程度笨拙的表現，只要細心觀察，及早發現並給予指導，將可排除或減少其障礙，對其未來的教育及生活適應將會有很大的幫助。 一般來說，弱視學生在日常生活上，可能會有以下的行為特徵： 1．眼球經常顫動、眨眼或斜視現象。 2．頭往前傾、瞇眼、接近目標物看；視線無法正確對準目的物。 3．經常