[高考]【语文】2010年高考一轮复习 第17讲 筛选并整合文中的信息.pptVIP

二、筛选信息 针对题目善于寻找分散的、隐蔽的、潜在的信息，确认出重要信息，并在分析之后，条分缕析地表述出来。 三、整合信息 化隐为显 将显性信息后巧妙隐藏的冰山之魄，用简洁明确的语言表达出来。在这个转化过程中，显性信息中的核心字词是开启迷宫的钥匙。 咬定青山 答题时咬定主旨这座“青山”，尤其充分利用文章题目、补充注解、核心词汇和中心主旨句来整合信息。要做到核心词汇、中心句绝不离手。 看树 1、把风拟人化，把情感具象化，反映出作者抛却烦恼后的平和心境。 回望昨日的感伤 1、第１段里“体无完肤”在文中的含义是什么？ 2.茨威格将维也纳视为“他心目中的文化圣地”的原因？ 溯源 1.文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？人类的归本还源跟鲑鱼的“回归”有什么相同和不同之处？（6分） 好处：通过比较引出下文。相同：不管迁徙多远，都要溯源寻根。不同：①鲑鱼的回归只是一种生命的本能（或：那是生命本能的根源感）。②人的回归是指精神上的回溯，通过历史、艺文、习俗、生活记忆等在文化上寻根溯源。（或：人的回归是指人的心灵，回溯时间长流，让精神归本溯源） 2.概括说明文章第6、7、8自然段写的是人类从哪几个方面寻根溯源。（4分） 人类通过祖国的文字（或：母语）、故土的山川（风景）、故乡生活记忆（儿时往事、往事记忆）三个方面寻根溯源。 3.请分别说明以下句