2016超星军事理论章节测验答案概要.doc

2016尔雅军事理论章节测验答案 绪论 1.2课程的性质、目的、意义与要求 1 军事课程是普通高等学校本、专科学生的（ ） 窗体顶端 A、选修课 B、必修课 C、辅助课 D、活动课 我的答案：B 窗体底端 2 大学生军事课程在全国有统一的（ ） 窗体顶端 A、写作大纲 B、活动教案 C、教学大纲 D、动员大纲 我的答案：C 3 通过军事教学，使学生掌握基本军事理论和军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。 我的答案：√ 1.3高校大学生军事课的地位及作用 1 依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的（）。 窗体顶端 A、工作任务 B、学习目的 C、活动安排 D、光荣义务 我的答案：D 窗体底端 2 保卫祖国抵抗侵略是公民（）的责任。 窗体顶端 A、不容推卸 B、活动安排 C、自由行动 D、容易推卸 我的答案：A 窗体底端 3 对大学生进行军事理论教学和集中军事训练，是一项非常有战略意义的决策。可以加强国防观念，培养军事技能，促进大学生的（）的全面提高。 窗体顶端 A、学习能力 B、综合素质 C、工作技能 D、交往技艺 我的答案：B 窗体底端 4 以色列的男女青年都可以不到部队当兵。 我的答案：× 1.4课程的内容和学习方法 1 超星公司MOOC平台上学习大学生军事理论课程，应用学生欢迎的自由掌握安排学习时间，充分利用碎片的时间进行（）的学习。 窗体顶端 A、稳定式 B、线条式 C、跳跃式 D、闯关式 我的答案：D 窗体底端 2 我们现在是在超星公司MOOC平台上学习大学生军事理论课程，学习的方法有（）特征，即将军事理论课教学大纲的内容单元化，分成了128个知识小点，每一个知识小点教学时间大约是15分钟左右 窗体顶端 A、MOOC B、超前 C、延后 D、强化 我的答案：A 窗体底端 1.5开设大学生军事课是适应军队现代化的需要 1 大学生开设军事理论课程是为中国人民解放军储备（）兵员，也是军队现代化建设的一个需要。 窗体顶端 A、后备 B、现役 C、流动 D、固定 我的答案：A 窗体底端 2 第四次中东战争以色列是（）。 窗体顶端 A、先胜后败 B、失败告终 C、先败后胜 D、没有后备军 我的答案：C 窗体底端 3 大学生是我国人口当中科学文化素质最高的群体，抓好这个群体的军事教育和训练，是有利于国家重点储备一大批，既掌握一定的军事科学技术理论和技能，又精通现代科学技术的知识的专业人才的后备军官队伍。（） 我的答案：√ 4 在美国现役部队当中有10%的将军和20%的校官、尉官都是来自美国后备役军官训练团。（） 我的答案：× 1.6开设大学生军事课是适应军队现代化的需要 1 大学生开设军事理论课程是为中国人民解放军储备（）兵员，也是军队现代化建设的一个需要。 窗体顶端 A、后备 B、现役 C、流动 D、固定 我的答案：A 窗体底端 2 第四次中东战争以色列是（）。 窗体顶端 A、先胜后败 B、失败告终 C、先败后胜 D、没有后备军 我的答案：C 窗体底端 3 大学生是我国人口当中科学文化素质最高的群体，抓好这个群体的军事教育和训练，是有利于国家重点储备一大批，既掌握一定的军事科学技术理论和技能，又精通现代科学技术的知识的专业人才的后备军官队伍。（） 我的答案：√ 4 在美国现役部队当中有10%的将军和20%的校官、尉官都是来自美国后备役军官训练团。（） 我的答案：× 2.中国国防 2.1国防的基本含义 1 国字的演变的过程告诉我们，国防就是国家的防务，国防与（）是密不可分的。 窗体顶端 A、男人 B、国家 C、女人 D、老人 我的答案：B 窗体底端 2 国防是阶级斗争的产物，它伴随着（）的形成而产生。 窗体顶端 A、军队 B、生产力 C、工人与农民 D、阶级与国家 我的答案：D 窗体底端 3 国家为防备和抵抗侵略制止武装颠覆保卫国家主权领土完整和安全所进行的军事活动以及与军事有关的政治经济、外交、科技教育等方面的活动就是国防。（） 我的答案：√ 4 国防为国家和民族提供食物保障，并为国家和民族的利益服务。（） 我的答案：× 2.2国防的要素 1 国防它和政治要素有关，战争就是（）的继续，是以剑代笔的政治。 窗体顶端 A、政治 B、经济 C、文化 D、军事 我的答案：A 窗体底端 2 军事要素是显示一个国家（）力量最具有代表性的要素。 窗体顶端 A、经济 B、国防 C、文化 D、生产 我的答案：B 窗体底端 3 国防与科技要素，与自然条件的国土面积、地理位置环境、资源、人口没有关系。 我的答案：× 2.3国防的职能（上 ） 1 一个国家要在国际上确立起主权国