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体育教育训练学概论作业 （上大学后对体育的认识） 10级运动康复系(2)班 学号：1091075 姓名：吴文秀 高中的时候，为了在千军万马过独木桥的时候能挤上独木桥，整天的埋头苦学，什么都不闻不问。我们的世界里只有语数外，物化生。其他的什么都没有。至于国家明文规定的体育课，那更是一个奢侈！那时候根本就把“体育课”改成了“自习课”，我们也万分感激老师的谅解，给我们充足的时间做作业。所以那时候对体育的的认识就是奥运项目、体育运动员以及训练很累、很苦。只是一些粗浅的认识，到了北京体育大学后，我对体育有了进一步的认识，不管是正面的还 是负面的。 进入大学后我知道了奥运会上的项目是竞技体育，而我们大力发展的也是竞技体育。现在人类赖以生存的首要条件不再是身体素质的增强，和身体技能的提高，而逐渐转向对科技的依赖。科技因素自然而然的代替了以身体素质的增强，和身体技能的提高，成了人类社会追逐强盛的标志。换句话而言，科学技术的地位，远远超过了体育的地位。增强体质、传授学习技能本是当时的人类为了适应，当时的生活环境必须采取的求生手段。体育象新生儿的成长，成长成什么样子，自然也受到其生活环境的影响。或许，这就是自然体育。……这些让我更加明白了“更快、更高、更强”的含义。 本来以为体育就是运动，没想到还有体育学这么一个很学术的研究体育的学科。更知道了有篮球博士，足球博士……这些以前很陌生的词。让我知道了“体育”不是那么简单。它的背后有一大批的研究者。他们为体育的发展做了很大的贡献。 尽管体育的方式，内容，形式在发生着变化，但是体育的精神实质，是不会变化的。跟随社会的发展，一些适合现在社会人的体育锻炼方法被保存下来，甚至发明了许多运动项目。但这些项目诞生开始，就处在不断发展的过程中。人类总是想尽方法，如何在这方面变的更强。这是人类的天性，是无法改变的。所以体育应当像“学习”一样贯穿我们生命的始终，这样才能保证我们的生命会始终辉煌灿烂！