七下六单元综合马的世界.ppt

语文综合实践活动：马的世界 活动目标 ： 1、认识马与人类的亲密关系，培养关爱动物的情感。 2、拓展文化视野，提高人文素养。 3、培养课题研究和分析综合的能力。 同学们： 让我们一起走进马的 世界吧！ 欣赏马的风采 第一章：沿波讨源，见字识马。 第二章：龙马文化，博大精深。　 第三章：悠悠岁月，浓浓马情。 第四章：与马共舞，地久天长。　 一、汉语汉字中的马 甲骨文的写法，横过来看像一匹马 早期甲骨文 金文的写法，横过来看还有一点像一匹马 金文 隶字把鬣毛变为三横，四足简化为点 隶书 四足简化为点，楷体继承隶字结构 楷书 隶书 草书和行书中的“马”字 草书 行书 如今简化的“马”字由王羲之草书的“马”楷化而来。 马 二、艺术作品中的马 三、历史传说中的马 赤兔马 乌骓马 的卢马 汗血马 白龙马 昭陵六骏 伯乐相马 历史传说中的马 有个要卖骏马的人，接连三天呆在集市上，没有人理睬。这人就去见相马的专家伯乐，说：“我有匹好马要卖掉它，接连三天呆在集市上，没有人来过问，希望你给帮帮忙，去看看我的马，绕着我的马转几个圈儿，临走时再回过头去看它一眼，我愿意奉送给你一天的花费。” 　　伯乐接受了这个请求，就去绕着马儿转几圈，看了一看，临走时又回过头去再看了一眼，这匹马的价钱立刻暴涨了十倍。 伯乐相马 历史传说中的马 伯乐的《相马经》说高高的额头眼睛鼓起，蹄子像酒药饼子的是千里马，他的儿子拿着《马经》寻找好马。出门看见癞蛤蟆，告诉父亲说：“我找到一匹千里马，外形和《马经》所言大致相同，只是蹄子不像酒药饼子罢了。伯乐知道儿子愚笨，只是从愤怒变为笑说：“这马喜欢跳，不能驾御。” 按图索骥 指鹿为马 李斯死后，赵高官拜中丞相，事无大小都由赵高裁决。虽然赵高当了丞相，把朝中的一切大权都把持在手里，可是他并不满足，还想篡权当皇帝。可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。 一天，上朝的时候，赵高牵来一只鹿，献给了秦二世。他当着大臣们的面，用手指着鹿故意说：“这真是一匹好马呀！我特意把它献给陛下。”秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这里一只鹿，你怎么说是马呢？”“这的确是一匹好马，陛下不信吗。请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下，这是马不是鹿，不信可问问大臣们，它究竟是马还是鹿？” 指鹿为马 　 　　 大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：这个赵高搞什么名堂？是鹿是马这不是明摆着吗！大臣们都知道赵高为人阴险狠毒，许多人畏惧他的权势，明明知道赵高说的“马”是一只鹿，但是为了拍赵高的马屁，就顺着赵高说：“是呀，这的确是匹宝马啊！” 　　 一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。 　　 有些正直的人，坚持认为是说鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说，“这确是一匹千里马！” 　　 事后，赵高暗中对不承认是马的大臣加以迫害，将他们投入监狱。此后，大臣们对他更畏惧了。 指鹿为马 四、与马共舞 知 识 竞 赛 必答题 1 、请在1分钟内写出10个 以“马” 为偏旁的字。 驭，驯，骋，骞，骚， 骥，闯，驷，腾，驿。 参考答案 必答题 2、请在1分钟内写出5个含 “马”字的成语。 兵荒马乱 车水马龙 单枪匹马 害群之马 汗马功劳 快马加鞭 老马识途 悬崖勒马 龙马精神 马不停蹄 马到成功 马革裹尸 马首是瞻 人仰马翻 驽马十驾 千军万马 参考答案 青梅竹马 犬马之劳 蛛丝马迹 一马当先 指鹿为马 万马奔腾 塞翁失马 戎马生涯 马不停蹄 单枪匹马 一马平川 走马观花 驷马难追 人欢马叫 参考答案 厉兵末马 四马难追 瘦翁失马 心远意马 马革果尸 马首是檐 万马奔藤 车马营门 肥马轻求 万马齐暗 秣 塞 裹 腾 裘 驷 猿 瞻 盈 喑 3、请改正错别字 必答题 4、请在2分钟内写出4条含 “马”字的谚语、俗语。 必答题 好马不吃回头草。 路遥知马力，日久见人心。 瘦死的骆驼比马大。 兵马未动，粮草先行。 人有错手，马有失蹄。 君子一言，