(2014年9月) 课题3制取氧气(用).ppt

第二单元 我们周围的空气 学习目标： 通过观察实验，分析、交流、归纳的方式了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 自学指导一、阅读教材P37内容，结合图片观察，交流、归纳、回答： 1、实验室制取氧气的方法有哪些？ 2、在用高锰酸钾加热制取氧气时，根据什么来选择制取气体的仪器？？ 3、观察高锰酸钾制取氧气的装置图，哪个部分是发生装置？哪个部分是收集装置？ 装置图： 自学指导二、观察制取氧气的实验图，交流、思考下列问题： 1、在制取氧气加入药品前，应进行什么操作？ 2、向试管中加入高锰酸钾粉末可用什么仪器？ 3、怎样用酒精灯给试管里的高锰酸钾加热？用哪层火焰？ 4、铁夹应夹在试管的什么位置？ . 5、加热高锰酸钾固体的试管口应该如何倾斜？为什么？ 6、在用高锰酸钾制取氧气时，要在试管口放上一小团棉花，其原因是什么？ 7、导管伸入试管不能太长，为什么？ 8、刚开始加热时出来的气泡能不能马上收集？为什么？ 9、用向上排气法收集时导管要伸到集气瓶底部，为什么？ 10、收集氧气的方法有哪些？利用这些方法收集氧气的依据是什么？ 11、如何检验氧气？若用向上排空气法收集氧气时，如何验满氧气？有何区别？ 12、实验结束时，要先把导气管从水槽中移出，然后再熄灭酒精灯，这样操作的原因是什么？跳 13、收集满氧气的集气瓶盖上玻璃片后应该正放还是倒放在桌上？为什么？ 思考：试归纳制取氧气的实验步骤有哪些？ 9、用向上排气法收集时导管要伸到集气瓶底部，以便排尽瓶中的空气。 （3）氧气的收集: ①排水法（因为氧气不易溶于水） ②向上排空气法（因为氧气的密度比空气大） 自学指导三、试结合所学的知识，归纳出制取氧气的实验步骤有哪些？ 实验注意事项(总结)： 1、在制取氧气加入药品前，应检查装置的气密性 2、用酒精灯的外焰加热 3、铁夹应夹在试管的1/3处 4、加热固体的试管口应该如何倾斜。 5、在用高锰酸钾制取氧气时，要在试管口放上一小团棉花。 6、导管伸入试管不能太长。 7、刚开始加热时出来的气泡能不能马上收集。 9、用向上排气法收集时导管要伸到集气瓶底部。 10、实验结束时，要先把导气管从水槽中移出，然后再熄灭酒精灯。 （6）实验注意事项： 1、试管口应向下倾斜，防止产生的水蒸气冷凝回流，使试管炸裂 3、实验结束，应先从水槽中取出导管，后再熄灭酒精灯。防止水槽中的水倒吸炸裂试管 总结： 本堂课的学习内容： 加热法制取氧气的反应原理、实验步骤以及注意事项。 铁夹夹在离试管口1/3处. 学习目标： 1、通过阅读实验，理解用过氧化氢制取氧气的原理，了解实验室制取气体装置选择的一般思路 2、了解催化剂的定义和催化作用，理解分解反应的定义，会区分判断化合反应和分解反应。了解氧气的工业制法 在实验室里，我们除了用高锰酸钾或氯酸钾加热来制取氧气外，还可用哪些物质来制取氧气？ 自学指导一、自学课本P37-39内容，思考、完成下列问题： 1、用过氧化氢能否制取氧气？ 2、常温下过氧化氢会分解释放出氧气吗？还需要加入什么物质？ 3、你能写出分解过氧化氢制取氧气的反应文字表达式吗？ 在用过氧化氢溶液制取氧气时，为什么还要加入少量二氧化锰呢？ 自学指导二、阅读课本P38探究实验，交流，完成： 1、课本P38页表格。 2、什么叫催化剂？什么叫催化作用？ 3、在化学反应中，催化剂改变了什么？它的哪些没变？ 思考：你能否根据过氧化氢制取氧气的反应原理，设计一套过氧化氢制取氧气的装置？ 1、比较下列三个实验装置图： 2H2O2 二、实验室制取气体的装置： （一）发生装置： 完成氧气的知识结构。 (1)催化剂只能加快化学反应的速率。（ ） (2)在过氧化氢制氧气的反应中，如果不加入二氧化锰，产生氧气的量就少。（ ） (3)一个反应只有一种催化剂。（ ） (4)二氧化锰是催化剂。（ ） (5)不同的反应，催化剂一定不同。（ ） 分液漏斗可控制液体流速，控制反应进行的速率，得到平稳气流。 可用注射器代替。 装置简单 1、化合反应的特点是： 多变一 反应的共同特点是： 一变多 2、用高锰酸钾、氯酸钾和过氧化氢（双氧水）制取氧气的反应是化合反应吗？ 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 MnO2 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧气锰 + 氧气 （1）特点:“一变多” 由一种物质生成多种新物质的化学反应。 4、分解反应： （2）表达式： AB→ A + B 反应类型 化合反应 分解反应 定义 形式 参加