27《斑羚飞渡》课件概要.ppt

生字积累 肌腱( jiàn) 逞能 (chěng) 恍惚( huǎng hū) 甜腻( nì) 娴熟(xián) 戛洛(jiá) 镰刀(lián) 巡视(xún) 山涧(jiàn) 炫目(xuàn) 斑斓(lán) 悲怆（chuàng) 磐石(pán) 参差（cēn cī）对峙(zhì) 湛蓝(zhàn) 苍穹(qióng) 生字新词 1、这篇文章的 “主人公”是“我们狩猎队”吗？为什么？ 自由朗读，各抒己见 这个故事中一定有很多地方让你感动，请大家用自己喜欢的方式充满感情地朗读你最喜欢的课文片段，并说一说你为什么而感动。 走进斑羚—— 被逼入绝境时，众斑羚们有什么样的反应？斑羚头羊在组织时有何表现呢？说说你对斑羚头羊的印象。 众斑羚——“胡乱蹿跳”、一老斑羚和母斑羚的表现——惊慌、无助。 斑羚头羊——三次叫声——第一次“无能为力”、第二次已想出自救办法，指挥迅速实施、第三次忧伤的叹息，召唤补充注定死亡队伍的命令。 镰刀头羊形象：赋予智慧、有决断力、遇事镇定、临难从容、勇于牺牲。 具体感知： 请默读第9、10段，感受斑羚飞渡时那一悲壮的画面。 结合文章语言说说斑羚飞渡时具有什么样的壮举。（抓住关键动词。） 课文中几次写到彩虹，有什么作用？ 明确：文中写彩虹的地方主要有三处。一是斑羚身陷绝境时彩虹出现，二是斑羚飞渡时彩虹相映，三是头羊走向“那道绚丽的彩虹”。 彩虹是虚幻、美丽的。虚幻和美丽的东西可以给人带来幻想、希望，让人陶醉其中，产生精神上的迷恋、依赖。 美丽的彩虹和残酷的现实形成鲜明地对比，镰刀头羊“走向那道绚丽的彩虹”，也是向往投身于美好的理想世界吧。 说故事大赛 结合自己的知识储备，说说与本节课“斑羚飞渡”主题相似的故事，并说出自己的感受。 我在《动物世界》里看到：在热带雨林里，一群猴子为了补充蛋白质而下树吃湿泥土。有一次，一条蟒蛇出现了，所有的猴子来不及上树了。可那些老猴子宁愿自己被蟒蛇咬死，也让年轻的猴子先上树。 有一群马在平原上玩耍，突然遇到了一群红狼，大家骚动起来，狼群一步一步地逼进了。突然，有几只马冲着狼群飞奔而去，吸引了狼的注意力。狼都向那几匹马冲去了。其它的马便得以生存了。 一位母亲和她的儿子在大街上走着，突然一辆大卡车疾驰而来，在这千钧一发的生死关头，母亲用尽全力推开自己的儿子，而自己的身驱却被碾得粉碎。 一个小村庄发生了百年不遇的特大洪水，蚂蚁的家园被大水冲垮了。蚂蚁们马上就要被大水吞噬了。这时一只蚂蚁发现了一个桌布。可由于有太多蚂蚁，布一点点沉了下去。这时有一大半的老蚂蚁恋恋不舍地离开了台布。他们很快被大水淹没了，而在台布上蚂蚁驶向了新生的彼岸。 * * * * * * * 沈石溪 介　绍斑羚，也称青羊、山羊。体长1～1.2米,形似家养的山羊,但颌下无须.雌雄均有角,角小、黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。 生词积累 娴熟： 熟练。 进退维谷：谷，比喻困难的境地.进退都陷 于困难的境地。 一尘不染：形容非常清净、纯洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。迥然不同：迥然，距离很远的样子。形容差别很大。眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。 2、文中所描绘的斑羚是一群怎样的 斑羚？你能用哪些词语来形容它们？ 这些灵性的斑羚在生死关头的举动深深地震撼了我们,请用你动情的语言讲述这个动人的故事！ ◇身陷绝境－－ ◇准备飞渡－－ ◇试跳成功－－ ◇成功飞渡－－ ◇走向彩虹－－ * *