第一单元复习教学设计(2节).docVIP

教学设计（学案） 第 1 课时 课题 物质的变化和性质(复习课) 教学时间 2012年3月 9 日 教学 目标 1、知识与技能：让学生掌握物质的变化和性质。 2、过程与方法： 教师总结和学生回答相结合，学习用分析，归纳的方法对有关知识进行加工。 3、情感态度和价值观： 培养学生运用所学习的知识解决实际问题的能力 重难点 教学重点：区分物质的物理变化和化学变化 教学难点：物理性质和化学性质的区分。 教 学 流 程 环节 与 时间 详 实 过 程 方法、策略、措施 一 导入新课（2） 二 新知探究（20） 师生问好 宣布上课 上节课我们复习了化学实验室的药品的取用原则和注意事项，这节课我们继续复习物质的变化和性质。 常见的盐 学生阅读教材并回答以下问题（6页-------11页） （一） 物质的物理变化： 1 水的蒸发 2 玻璃破碎 3 糖溶于水 没有新物质生成所以都是物理变化 （以上知识有中等生回答） （二）物质的化学变化 1 纸张的燃烧 2 铁生锈 有新物质生成所以属于化学变化 （三） 物理变化和化学变化的关系 化学变化包括物理变化，而物理变化 不包括化学变化。 （四） 物质的物理性质 不需要发生化学变化就表现出来的性质 学生阅读教材，留给学生更多的时间，让学生自己主动学习，善于总结，培养学生提出问题，发现问题，分析问题，总结问题的能