五年级下试卷分析标准的.doc

语文期末试卷分析 一、取得成绩 我们班共41名学生参加了此次期中考试，总分是3526分，平均分是86分，及格率为97.5%。 1、学生在一到七题的基础知识题方面答的非常好，几乎没有错的，书写也很工整，卷面干净。 ２、第八题按句子后面的要求来做，学生答的非常好，几乎没有错误。学生对《舟过安仁》表达了诗人怎样的思想感情一题答的非常好，没有错误，都打出了表达诗人思乡之情；对于指出说明方法的题，只有个别学生写成了比喻，其他学生都答对了； ３、课内阅读学生相对课外阅读来说做得比较准确，尤其是过渡句的作用都写出来了。 ４、作文题学生都能写出一句对他影响深刻的名人名言，内容相对丰富，字迹工整。 二、存在问题 1、第八题第一小题选择破折号的作用一题，有个别学生做了错误的选择。 2、第九题课内阅读题的第二小题，概括出课文主要内容，并指出各是从哪个方面写的，学生表述方面过于繁琐。 3、这张试卷中产生问题最大的就是第是十课外阅读题，写出文中注音的词语一题，只有个别学生写出来了，大部分学生没有写出来。根据课文内容填空一题，前两个空学生都能准确的在课文中找出答案，但是后两题需要学生概括地，学生虽然知道是什么，但是却概括的不完整，语言表述不清，联系到课内阅读的总结课文主要内容一题综合来看，学生在表达上缺乏锻炼，不知道如何抓住文章中心；根据课文内容把句子补充完整一题，学生答的普遍不好，说明学生没有抓住文章的中心；对于文章的表达特点更是只有少数学生答对。 三产生原因 有试卷存在的问题可以看出学生没有掌握破折号的作用；平时只掌握了课内词语，对于课外词语也许知道，但是并不了解，更提不上书写了；平时学生只知识文章的表达方法是什么，换了一种问法学生就懵了，说明学生学东西过于死板，不够灵活。 四、改进措施 1、多做阅读题练习，增强学生对课文的理解能力，上语文课，尽量让学生来总结课文内容和课文所表达的意思，锻炼学生的阅读能力和语言表达能力。 2、平时也要加强学生写字练习，争取不在书写题上减分，做到卷面整洁。 3、平时要多训练学生灵活运用词语，多看课外书，增加词汇量。 4、给学生多练习破折号、引号等符号的作用，避免考试时丢分，也让学生掌握更多的语文知识。 2010——2011学年度第二学期 语文期中试卷分析 吴炉镇中心小学 王 聪 2011年5月13日 2010——2011学年度第二学期 数学期中试卷分析 吴炉镇中心小学 王 聪 2011年5月13日 数学期末试卷分析 一、取得成绩 我们班共41名学生参加了此次期中考试，总分是3608分，平均分是88分，及格率为95%。 1、在基础知识中，填空的情况基本较好。考查内容包含了整册课本的主要内容，比较全面。因为学生的基础比较扎实，所以正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展。 2、学生在计算题和解方程题上几乎没有错误，准确率较高。 3、图形体要求画出阴影部分和计算格子图的面积，学生几乎没有错误，平时学生就很对图形体兴趣很高，所以考试时这道题几乎没有丢分的。 4、求长方体和正方体表面积和体积一题，由于平时训练到位，几乎没有学生出错。 6、应用题中第一题、第三体、第四题都几乎没有错误，学生方程列式正确，解设准确，答题标准。 7统计一题大部分学生都做对了。 二、存在问题 1、填空题中学生出现错误最多的题就是8、9、10三道小题，平时这三道题都是以大题的方式出现，这次考试突然以填空题的方式出现，给学生的感觉比较陌生，所以有部分学生出现错误。 2、选择题中第7题错误率最高，只有个别学生回答正确，多数学生不明白这道题应该如何解答。 3、出现问题最大的题是应用题的第二小问，要求求出刨除窗和门的面积求粉刷面积，平时做的只刨除地面面积，虽然题型一样，但是换了种问法，学生就不会做了。 三、产生原因 有试卷存在问题可以看出学生大部分问题存在的原因都是因为平时缺乏灵活训练导致的，学生对已学过的内容基本是随着学期的结束而淡忘了，没有经常巩固，同时学生对学习已经形成了定向思维，不懂得逆向思维，也可看出学生对知识的掌握是非常不牢固的，稍微一变化就不会做了。 四、改进措施 1、加强新课标的学习，更新教学观念。把评价的重心由关注学生解题结果转移到关注学生的解题策略上来。在肯定学生个性方法、带给学生成功感受的同时，认真分析学生不同的解题策略，并通过观察、调查、访谈等多种方式，了解学生的所思所想，掌握学生数学学习的水平，看到自己教学中存在的问题，对自己的教学过程进行回顾与反思，从而促进课堂教学的改革，促进学生的发展。 2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。数学知识的引出，必须贴近学生的生活，使学生感受到不是在学枯燥乏味的书面知识，而是解决实实在在的生活中的数学问题，激发学生的学数学的兴趣。要考虑让学生怎样操