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《诉衷情》教学设计方案 学生活动自我评价表 教学实施计划 我认为，我的作品最出色的地方就是能够借助多媒体教学，把词人的爱国主义情怀表现的淋漓尽致，能够激了同学们爱祖国、爱人民的情感。 当然，不足这处我认为，对于六年级的学生，加强一些对词人当时的处境和背景的强调，然后和当今社会的一些现象作些对比，效果会更好。 吉林省九台市工农小学 林丽 课题：诉衷情 计划学时：1课时 学习内容分析：本篇是长春版六年级语文上册的一首词，作者是宋代著名词人陆游。这首词是词人晚年闲居山阴所作。他一直坚持抗金主张，但屡遭当权投降派的打击，不能施展雄图，晚年虽退居乡里，仍然壮志未衰。这首词洋溢着强烈的爱国主义情感以及壮志难酬的愤慨。本词语言晓畅平易，化典灵脱，不事斧凿。前人评为“清空一气，明白如话”，风格苍凉悲壮，慷慨沉郁。 学习者分析：六年级的学生具有一定的分析和鉴赏能力。这首词感人至深，独具风格，对学生来说，有助于提高他们的鉴赏能力和感悟能力，有助于启发他们思考现实人生，思考如何面对、处理与集体的冲突，有助于增强他们对祖国和人民的深情。 教学目标： 知识与能力： （1）认识3个生字，会写一个生字。 ?? （2）有感情地朗读并背诵这首词。 ?? （3）体会词人强烈的爱国主义情感和壮志难酬的愤慨。 2.过程与方法 通过示范朗读及播放影音文件的辅助教学手