2015初三语文教案_二十、《〈雪〉四人谈》.pptVIP

《〈雪〉四人谈》 儒里中学 郑金泉 * 教学目标 1、引导学生注意四篇评论的异同。 2、了解因角度不同，往往结论也不同，理解“横看成岭侧成峰”内涵。 3、了解鉴赏文学作品思想内容、艺术手法及语言特色等原则与方法，能写一些简单的文学评论。 * 读《雪》需要联想的主要观点是什么？ 本文强调指出，鲁迅先生的《雪》本来就是联想的产物，因此读者不能满足于表面的感受，更不能作简单化的比附，而应当从作品提供的形象出发，通过活泼敏捷的联想去深刻地把握原作。 * 本文说《雪》主要运用了什么样的表现手法？ 文章中认为《雪》主要是运用了“兴”的表现手法，兴就是联想。 * 作者认为《雪》只有“兴”的前一半，却没有后一半，怎样理解？ * 《灵魂的柔软和坚硬》主要讲了什么？ 作者主要通过雪表现出鲁迅先生性格的双重性——既有温柔与温情的一面，也有顽强和坚硬的一面。 * ①故乡成了他心中无数凝缩的碎片——因为离开故乡到处漂泊后，只是在回忆中才会出现故乡的片段。 ②五脏六腑都被滋润得舒服——对故乡的回忆给鲁迅带来了些许温情和慰藉。 ③那烟雾又丝丝缕缕地离他而去，使他的心脏和躯体越发地顽强和坚硬——对故乡回忆所得到的温情，更增添了同黑暗战斗的决心和勇气。 ④柔软和童真——在《从百草园到三味书屋》写百草园里动植物，体现了儿童的好奇、喜爱之情，三味书屋的生活找蝉蜕等；在《雪》中描写江南的雪美艳，塑雪罗汉等。 *