2015年小学数学苏教版五年级下册教材分析.pptVIP

2.怎样处理分数连加、连减和加 减混合式题的计算？ * 图：第81页试一试，练一练第1题。 * 3.通过对比引入加法运算律、减 法运算性质及其应用。 * 图：第84页第14、15、16题 * 4.组织实际应用时，要注意区 别实际情境中的分数含义。 * 图：第84页第18题 * 【第六单元 圆】 * 1.进一步丰富圆周率的教学内容。 * 圆周率是圆最为本质的特征。 增设的观察比较以及随后的操作活动，主要是为帮助学生建立一种猜想，也渗透了研究圆周率的基本数学思想。 * 图：第92页上面的例题5 * 更加客观地介绍有关圆周率的研究历史。 。 * 2.增加扇形的初步认识。 * 认识扇形是知识自身发展的逻辑要求。 重点要让学生体会扇形与它所在的圆的关系。 * 图：第88页例题3 * 初步感受圆心角有可能等于或大于180°。 图：第88页第2、3题 * 结合对分数的认识，自主探索简单扇形的面积计算方法。 图：第101页第15题 * 3.介绍用含有π的式子表示相关 计算结果的方法。 * 图：第98页的例题9 * 【第七单元 解决问题的策略】 * 1.安排转化策略是为了提升学生 已有的转化经验。 * 2.通过一些典型问题逐步加深对 转化的认识。 * 图形的等积转化或等长转化 连加式题的等值转化 * 图：第109页全部 * 3.从数形结合的角度丰富对 转化的