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滁州职业技术学院青年教师指导计划 青年教师姓名 周凯 性别 男 部门 基础部 任教学科 化工 学历学位 硕士 毕业学校 安徽工程科技学院 毕业时间 2008.7 导师姓名 刘义章 职称 讲师 任职时间 2005.8 所学专业 化 学 教 育 导师制培养计划内容 第一学期： 2010年9月2011年1月 1、加强师德教育。通过交流了解其对本职工作的认识，加强新教师职业道德教育，使他树立正确的教育观念，热爱教育事业以及对教师职业的认识。 2、帮助该同志全面了解学院的教育教学管理方面的各项规章制度，使其尽快适应学院的教育教学工作。 3、指导该同志吃透所担任课程的教学大纲，分析教材内容。 4、指导该同志认真备课，养成规范书写教案的习惯和教案个性化与规范化之间衔接。了解教育教学的一般规律，懂得课堂设计和组织课堂教学。 5、指导该同志如何上好第一课，指导第一课上课的技巧、学生情绪的调动、课堂的调控和教学形式及方法的设计。 6、不定期深入新教师课堂听课并加以指导（不少于8学时）。 7、指导和检查该同志拟订的考试命题和评分标准。抽查阅卷评分情况，避免评分过严或过宽。 8、指导其参与本人的《化工原理》院级精品课程的建设。 导师制培养计划内 容 第二学期：2011年3月至2011年7月 1、根据第一学期计划落实情况，进一步明确新教师的发展方向。 2、深入指导该同志的教学工作技能：指导如何备课（备教材、备学生）；如何组织教学；如何掌握课堂时间分配和调控；关注不同知识层次、性格特点的学生，实行因材施教。 3、不定期深入新教师课堂听课并加以指导（不少于8学时）。 4、检查新教师教案、作业批改情况等常规教学检查。 5、指导该同志使用多媒体教学的方法和应注意的方面，使其达到多媒体辅助教学的目的。 6、培养新教师的基本实验技能、考试命题技巧和评分标准的确定以及阅卷过程中和阅卷后试卷处理的注意事项 7、鼓励并帮助该同志积极申报课题，掌握课题申报的一般流程。 导师制培养计划内容 第三学期：2011年9月至2012年1月 1、 2、3、 4、 5、 导师制培养计划内容 第四学期：2012年3月至2012年 7月 1、不定期深入新教师课堂听课并加以指导（不少于8学时） 2、通过对新教师进行业务培养，使新教师做到“五个过关”：一是教育教学理论过关，二是专业知识过关，三是课堂教学技能过关，四是运用现代教育技术水平过关，五是教育创新能力过关。 3、要求新教师深入课堂学习老教师的上课经验和心得体会。 4、检查新教师的实验技能，了解新教师的实践教学的能力。 5、熟练地掌握和运用现代教育技术服务教学。 6、积极参加教科研工作，学习教育理论，在每学期撰写教育教学总结的基础上，争取在CN刊物上发表教育教学研究论文1到2篇。 7、争取1项校级课题，参与三类或四类课题1项。 导师签字： 年 月 日 青年教师签字： 年 月 日 系部意见： 年 月 日 组织人事处意见： 　　　　　 年 月 日 4