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100ml水里能溶解多少g食盐
张家圩小学 四年级科学 授课计划 （第 2 单元第 6 课时）
课题 100ml水里能溶解多少g食盐
课型： 授课日期： 2010 年 10 月 日 教学目标：
学生能根据问题讨论，并制定简单的研究计划。
使学生初步感知和经历探究性实验的方法和步骤。
能认识到物质在水中的溶解是有一定限度的（一定量的水只能溶解一定量的盐）。
培养学生初步建立定量研究的概念。
能在班级里交流自己的观察研究发现，并能大胆想象，做出自己的解释。
教学重、难点分析：
1. 教学重点
培养学生初步建立定量研究的概念。
2. 教学难点
经历设计简单的探究实验的活动过程。
教学准备：
演示实验用：（大包、小包）食盐、玻璃棒、（大、小）烧杯、水
小组观察实验用：食盐（每包2克的食盐10包）、筷子、盛50毫升水的烧杯、水槽
教学过程（含教学环节、教师活动、学生活动、板书设计等）：
1．引入
（1）、教师：（出示一杯清水，把一小包盐倒入杯中并搅拌）大家猜猜我用筷子搅拌之后会出现什么现象？
（2）、教师：（再往杯中倒入一小包盐并搅拌）那再放入这包盐搅拌后会有什么现象？
（3）、教师：那我不停地往里面放盐，不停地搅拌，盐会不断地溶解吗？ （生：不会吧。）
（4）教师：那我们今天就来研究一下一杯水里到底能溶解多少食盐？（出示课题）
2．探索活动
（1）一杯水里能溶解多少食盐
·教师：请学生说说一杯水里能溶解多少食盐？
·学生猜测：10包、12包------（有学生反驳）
·师生讨论：
①这杯子是大杯还是小杯？
②一杯水是多少？
③这杯水是冷水还是热水？
④怎样计算食盐？
⑤怎样算溶解到底了？
·师生小结：50毫升的水能溶解多少2克一包的食盐？
·教师：我们怎样来研究呢？
·学生小组讨论，制定研究
·小组汇报讨论结果。
·学生根据讨论情况修正计划。
·教师出示较标准的研究计划，请学生参照。
·学生根据研究计划，开展研究活动。分组实验，教师巡视指导。
·全班交流研究结果。
3．思考与讨论
·教师：在研究过程中，你们有什么其他发现吗？
·教师：怎样来回答课题？
·教师：我们知道50毫升的水能溶解多少食盐，那么100毫升的水呢？
·教师：你怎样解释研究中出现的现象和结果？
·教师：在进行了“一杯水能溶解多少食盐”的研究后，你还想进一步研究什么？
4．全课小结。
板书
研究计划
班级---------- 小组-----------
·研究的问题
50毫升的水能溶解多少2克一包的食盐？
·研究的准备
杯里装50毫升的水
2克一包的食盐12包
筷子、水槽、记录纸
·研究方法
·研究结果
我们小组发现：50毫升的水能溶解（ ）包食盐，即（ ）克食盐。
·注意事项
备注栏：
练习与作业（包括课堂及课后作业）：
实验册相应学习检测 备注（反思、后记、备忘、随感等）：
I
张家圩小学教学设计
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