2018届浙江高考地理（选考2）：12-水循环与陆地水体相互关系课件.pptxVIP

专题四　水循环与洋流 第12讲　水循环与陆地水体相互关系 -3- -4- 备考点一 备考点二 核心知识 -5- 备考点一 备考点二 归纳总结 1.水循环环节的区分 一般情况下,海陆间循环主要有五个环节(蒸发、水汽输送、降水、下渗、径流输送),海上内循环和陆地内循环主要有两个环节(蒸发、降水)。但海陆间循环、陆地内循环、海上内循环都可能发生水汽输送,只不过海洋上空向陆地上空的水汽输送是最主要的输送方向,径流输送在陆地内循环和海陆间循环都存在。 2.人类对水循环的影响 (1)水利措施。 ①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水,增加枯水期径流量,由于水面面积的扩大和地下水水位的提高,可加大蒸发量。 ②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量,使大气中水汽含量增加,降水量增加。 -6- 备考点一 备考点二 (2)农林措施:“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗,调节径流,加大蒸发量,在一定程度上可增加降水。 此外,保护湿地资源(沼泽)、保护草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响;反之,则会产生恶劣的后果。如围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量,削弱了其防洪抗旱的能力,也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 (3)水循环的意义。 ①维持全球水量平衡。 ②使陆地淡水资源不断更新。 ③使地表各圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换。 ④影响全球气候和生态。 -7- 备考点一 备考点二 方法技巧人类活动对水循环影响的分析思路 人类主要通过影响水循环的环节来影响水循环,人类活动对水循环的影响既有有利的一面,又有不利的一面,分析时可从以下四个角度进行: (1)从时间尺度看,主要是改变水资源的季节分配和年际变化,如修建水库和植树造林。 (2)从空间尺度看,主要是改变水资源空间分布,如跨流域调水。 (3)从生态环境角度分析,大面积排干沼泽会导致生态环境恶化,所以应保护沼泽;过量抽取地下水,会导致地面下沉、海水倒灌;人类对植被的破坏,使降水以地表径流的形式迅速向河道汇集,河流径流变化幅度增大,易造成洪涝灾害。 -8- 备考点一 备考点二 (4)从水资源角度分析,人类对水资源加以利用时,应充分了解水循环的规律,如果开发利用的速度超过了水资源循环的周期,则会出现水资源枯竭。人类生产或生活中直接排放的未经处理的污水也会加剧对水资源的破坏,使世界大部分地区面临水资源短缺的危机。 -9- 备考点一 备考点二 典例1下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干,年均降水量仅为210毫米,但湖面年蒸发量可达2 000毫米。湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层。据此完成下列各题。 (1)盐湖面积多年稳定,表明该流域的多年平均实际蒸发量(　　) A.远大于2 000毫米　　　B.约为2 000毫米 C.约为210毫米 D.远小于210毫米 -10- 备考点一 备考点二 (2)流域不同部位实际蒸发量差异显著,实际蒸发量最小的是(　　) A.坡面 B.洪积扇 C.河谷 D.湖盆 (3)如果该流域大量种植耐旱植物,可能会导致(　　) A.湖盆蒸发量增多 B.盐湖面积缩小 C.湖水富营养化加重 D.湖水盐度增大 答案: (1)C　(2)A　(3)B　 -11- 备考点一 备考点二 解析:第(1)题,由材料“闭合流域”可判断该流域水循环的支出是蒸发,收入是降水。由题目“盐湖面积多年稳定”可知,盐湖的蒸发量和降水量基本保持平衡,因盐湖“年均降水量仅为210毫米”,故蒸发量与之相当。第(2)题,潜在蒸发量与气温和风力有关,而实际蒸发量受控于潜在蒸发量和本区域的储水量,储水量最小的区域,实际蒸发量最小。受地形地质的影响,坡面处储水量最小(坡面坡度大,基岩较致密,使地表水和地下水较其他三个区域水量小),因此A选项最符合题意。第(3)题,大量种植耐旱植物可以使得盐湖以外区域水分截流增多,实际蒸发量增大,入湖径流量减少,盐湖面积萎缩,B选项正确;湖泊蒸发量不会增多,反而会因为湖泊面积萎缩而蒸发量减小,因此可排除A选项;由材料“盐度饱和”可知湖水盐度不会增大,可排除D选项;生物在盐度饱和的湖泊中难以生存,也就是说盐湖中生物极少,即使营养物质增多也不会出现危害生物生长的富营养化,因此可排除C选项。 -12- 备考点一 备考点二 核心知识 -13- 备考点一 备考点二 方法技巧河流流量过程曲线图的判读方法 河流流量过程曲线图表明了河流径流的特征和运动的基本规律,也就是河水的空间来源和时间变化的总体反映,它是由纵、横坐标组成的坐标图。 河流流量过程曲线图的判读步骤: (1)识别图中纵、横坐标代表的地理事物的名称、单位及方法,特别是纵坐标应更加关注,如代表几个地理事物,各个地理事物是用什么形式表示等。 -14- 备考点一 备考点二 (2)以横坐标的时间变化为主线,分析其水文特征,