山东省淄博市淄川般阳中学高三数学一轮复习学案：10-3变量间的相关关系、统计案例[.docVIP

授课时间 年 月 日 第 周 星期 编号 课题 变量间的相关关系，统计案例 课型 学习目标 1．会作两个有关联变量的数据散点图，并利用散点图认识变量间的相关关系.了解最小二乘法，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程. 通过典型案例了解独立检验（只要求2×2列联表）的思想、方法．并能初步应用独立检验的思想、方法解决一些简单的实际问题.1．两个变量之间的关系可能是________关系（如函数关系），也可能是_______关系。相关关系是一种__________关系。 2．如果散点图中的点的分布从整体上看大致在一条直线附近，我们就称这两个变量之间有_______，这条直线叫做_______，回归直线方程一定过_________。线性回归模型中的自变量x称为___________，因变量y称为__________.散点图中的点散布在从左下角到右上角的区域时称为_____相关，点散布在从左上角到右下角的区域时称为 _______相关。 3．我们常利用相关系数r来衡量两个变量之间的线性相关关系，当r0时，表明两个变量____相关，当r0时，表明两个变量____相关；当|r|越接近于1，说明两个变量的线性相关关系越____，当|r|越接近于0，说明两个变量的线性相关关系越_____。（有时我们也用来衡量，结果和相关系数一样）。 4．独立性检验的基本方法：一般地，假设有两个分类变量X和Y，它们的可能取值分别为｛｝和｛｝, 其样本频数列联表（称为2×2列联表）为： 总计 总计 若要推断的论述为Hl:X与Y有关系，可以按如下步骤判断结论Hl 成立的可能性：根据观测数据计算由公式所给出的检验随机变量的观测值k，并且k的值越大，说明“X与Y有关系”成立的可能性越大，利用以下数据来确定“X与Y有关系”的可信程度， 如果，就有_______的把握认为“与有关系”; 如果，就有99%的把握认为“与有关系”; 二.问题展示，合作探究 探究类型一： 变量间的相关关系 例1．下面那些变量是相关关系 （A）车租车车费与行驶里程 （B）正方形面积与棱长 （C）身高与体重 （D）铁块大小与质量 探究类型二：回归直线 例2．某小卖部为了了解热茶销售量y（杯）与气温x（℃）之间的关系，随机统计了某4天卖出的热茶杯数与当天的气温并制作了对照表： 月平均气温x（℃） 17 13 8 2 月销售量y（杯） 24 34 38 64 由表中的数据算得线性回归方程中的b≈-2，当气温为-5℃时，预测热茶销售量为_______杯。 （Ⅰ）估计该地区老年人中，需要志愿提供帮助的老年人的比例； （Ⅱ）能否有99℅的把握认为该地区的老年人是否需要志愿者提供帮助与性别有关？ （Ⅲ）根据（Ⅱ）的结论，能否提出更好的调查办法来估计该地区的老年人中，需要志愿者提供帮助的老年人的比例？说明理由。 三. 达标训练，巩固提升 1．对于两个变量之间的相关系数，下列说法中正确的是 ( A)越大，相关程度越小 (B) ，越大，相关程度越小，越小，相关程度越大 (C) 且越接近于，相关程度越大；越接近于，相关程度越小 x 0 1 2 3 y 1 3 5 7 ( D)以上说法都不对 2． 已知x与y之间的一组数据如右表： 则x与y的线性回归直线必过点 （A）（2，2） （B）（1.5，0） （C）（1,2） （D）（1.5,4） 3．设有一个回归方程为,则变量x增加一个单位时 ( A)y平均增加1.5单位 (B) y平均增加2单位 (C) y平均减少1.5单位 ( D) y平均减少2单位 4．下列两个变量之间的关系是相关关系的是（ ） A.正方体的棱长和体积 B.角的弧度数和它的正弦值 C.速度一定时的路程和时间 D.日照时间与水稻的亩产量 5．一位母亲记录了她儿子3到9岁的身高，数据如下表。 年龄/岁 3 4 5 6 7 8 9 身高/cm 94.8 104.2 108.7 117.8 124.3 130.8 139.0 由此她建立了身高与年龄的回归模型y=73.93+7.19x，她用这个模型预测儿子10岁时的身高，则下面的叙述正确的是（ ） （A）身高一定是145.83cm （B）身高在145.83CM以上 （C）身高在145.83cm左右 （D）身高在145.83cm以下 6．关于分类变量X与Y的随机变量的观测值k，下列说法正确的是 （A）k 越大，“X与Y有关系”的可信程度越小 （B）k 越小，“X与Y有