人教版数学五年级上册统计与可能性.pptVIP

如果每个结果出现的机会相等，那么我们说这几个事件的发生是等可能的，也称这个试验的结果有等可能性. * 人教新课标版五年级上册 第六单元《统计与可能性》的第一课时《可能性与公平性》 举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？ 游戏 抛硬币 小组合作完成 一名同学抛10次，其余同学记录，看看正、反面各有几次。 你们小组出现正、反面的可能性各是多少？用分数表示，你会吗？ 历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表 11988 12012 24000 皮尔逊 5021 4979 10000 费勒 1992 2048 4040 蒲丰 2044 2048 4092 德?摩根 反面朝上次数 正面朝上次数 抛硬币总次数 实验者 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 怎么样设计这个转盘才公平？ 二、小游戏 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 怎么样设计这个转盘才公平？ 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 怎么样设计这个转盘才公平？ 丽丽和小雪玩游戏，她们想用掷骰子来决定谁先玩。这两个骰子该选哪一个比较公平呢？ 骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。 请你当小法官，辨别是非。 1、掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝上的次数大约是50次。 （ ） 2、 三人做游戏，每人选一种颜色，指针停在谁的 颜色上谁 就玩。这种办法公平吗？ （ ） 3、盒子中摸出黑球和白球的可能性是相等的。（ ） 请你当小法官，辨别是非。 1、掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝上的次数大约是50次。 （ √ ） 2、 三人做游戏，每人选一种颜色，指针停在谁的 颜色上谁 就玩。这种办法公平吗？ （ ） 3、盒子中摸出黑球和白球的可能性是相等的。（ ） 请你当小法官，辨别是非。 1、掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝上的次数大约是50次。 （ √ ） 2、 三人做游戏，每人选一种颜色，指针停在谁的 颜色上谁 就玩。这种办法公平吗？ （ × ） 3、盒子中摸出黑球和白球的可能性是相等的。（ ） 请你当小法官，辨别是非。 1、掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝上的次数大约是50次。 （ √ ） 2、 三人做游戏，每人选一种颜色，指针停在谁的 颜色上谁 就玩。这种办法公平吗？ （ × ） 3、盒子中摸出黑球和白球的可能性是相等的。（ × ） 骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。 6名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1，2，3，4，5，6。每人选一个数,然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选取这个数的人就来当“老鹰”。你认为小强设计的方案公平吗？ 1、下面这些摸奖游戏中你获奖的可能性是多少？ 2、以后你还会去玩这些摸奖游戏吗？为什么？ 方案一：抛骰子。抛到6即中奖 方案二：抽签。从四张牌中抽取到红桃A即中奖 方案三：摸球。任取一球，取到红球即中奖 方案四：转转盘。指针指到红色区域即中奖。 下图是广场彩色地砖示意图，一只白鹤在白色方块上停留的可能性是多少？为什么？ *