9巨人的花园第二课时概要.pptVIP

; 学习目标 1.有感情地朗读课文。 2.能在阅读中了解童话的特点。 3.能根据课文内容想象画面。 ; 自学指导（一） 默读课文，根据下面的提示找出相关句 子，并划出来。 1.巨人外出，孩子们玩耍时，花园里怎样？ 2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园怎样？ 3.孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园有什么 变化？ 4.巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？ ;1.巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？ 2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？ 3. 孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？ 4. 巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？ ;1.当巨人外出，孩子们玩耍时，花园（ ）。; 自学指导（二） 1.请你快速默读课文，用“ ”画 出描写花园荒凉的句子。 2.请你快速默读课文，用波浪线画出 描写巨人冷酷的句子 。; 自学指导（三） 默读课文7—8自然段 1. 孩子们从围墙的破损处进了花园,给花园带来 了春意,可巨人还是什么态度呢？ （找出巨人 训斥孩子们的语句，读出巨人的冷酷、凶狠。） 2. 小男孩的哪些举动使巨人产生了哪些变化？ 小男孩的行动使巨人明白了什么呢？ （请你用“——”勾画出小男孩的举动，用“……” 勾画出巨人的变化。） ; 1.孩子们从围墙的破损处进了花园,给花园带来了春意,可巨人还是什么态度呢?;他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁 允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！” “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。;　　“喂！你赶快滚出去！”小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。;　　 “噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” ;自学指导（四） 小组讨论： 巨人醒悟后，是怎么做的，他收 获了什么？ 2.学了这篇童话,你懂得了什么呢？ ; 唤来春天，需要一颗（ ）的心！ ; 一堵墙围住了孩子的脚步，也围 住了（ ）， 只留下（ ）。;;告 示 牌;学了这篇童话,你懂得了什么呢?;