2015【创新方案】高考数学（理）（人教通用版）复习配套-五年高考真题分类汇编：第八章.doc

五年高考真题分类汇编：平面解析几何 一、选择题 1.（2013·湖南高考理）在等腰直角三角形ABC中，AB＝AC＝4，点P是边AB上异于A，B的一点，光线从点P出发，经BC，CA反射后又回到点P(如图)．若光线QR经过ABC的重心，则AP等于(　　) A．2 B．1C. D. 解析：选D　本小题主要考查对称性和解析法，考查转化化归、数形结合等数学思想．以AB、AC所在直线分别为x轴、y轴建立平面直角坐标系，则A(0,0)，B(4,0)，C(0,4)，得ABC的重心D，设AP＝x，从而P(x,0)，x(0,4)，由光的几何性质可知点P关于直线BC、AC的对称点P1(4,4－x)、P2(－x,0)与ABC的重心D共线，所以＝，求得x＝. ．双曲线－y2＝1的顶点到其渐近线的距离等于(　　) A. B. C. D. 【解析】选C　本题考查双曲线的图象与性质，点到直线的距离等基础知识，意在考查考生的数形结合能力、转化和化归能力以及运算求解能力．双曲线－y2＝1的渐近线方程为y＝±，即x±2y＝0，所以双曲线的顶点(±2,0)到其渐近线距离为＝.．已知点O(0,0)，A(0，b)，B(a，a3)．若OAB为直角三角形，则必有(　　) A．b＝a3B．b＝a3＋ C．(b－a3)＝0D．|b－a3|＋＝0 解析选C　本题主要考查斜率的定义、两条直线相互垂直的条件的应用，意在考查分类讨论思想．若A为直角，则根据A，B的纵坐标相等，可得b＝a3；若B为直角，则由kOBkAB＝－1，得b－a3－＝0，所以选C. .（2013·安徽高考理）函数y＝f(x)的图象如图所示，在区间[a，b]上可找到n(n≥2)个不同的数x1，x2，…，xn，使得＝＝…＝，则n的取值范围是(　　) A．{3,4} B．{2,3,4} C．{3,4,5} D．{2,3} 解析：选B 本题考查斜率公式，通过对问题的求解注意到数形是一个统一的整体． ＝＝…＝的几何意义是指曲线上存在n个点与坐标原点连线的斜率相等，即n为过原点的直线与曲线的交点个数，由图可得n的取值为2,3,4，故选B. 如图，F1，F2是椭圆C1：＋y2＝1与双曲线C2的公共焦点，A，B分别是C1，C2在第二、四象限的公共点．若四边形AF1BF2为矩形，则C2的离心率是(　　) A. B. C. D. 【解析】选D　本题考查椭圆、双曲线的定义，几何图形和标准方程，简单几何性质，考查转化与化归思想、数形结合思想、函数与方程思想以及运算求解能力．设双曲线方程为－＝1(a0，b0)，点A的坐标为(x0，y0)． 由题意得a2＋b2＝3＝c2，则|OA|＝c＝， 所以解得x＝，y＝，又点A在双曲线上，代入得，b2－a2＝a2b2，联立解得a＝，所以e＝＝，故选D. ．已知圆C1：(x－2)2＋(y－3)2＝1，圆C2：(x－3)2＋(y－4)2＝9，M，N分别是圆C1，C2上的动点，P为x轴上的动点，则|PM|＋|PN|的最小值为(　　) A．5－4 B.－1C．6－2 D. 【解析】选A　本题考查与圆有关的最值问题，意在考查考生数形结合的能力．两圆的圆心均在第一象限，先求|PC1|＋|PC2|的最小值，作点C1关于x轴的对称点C(2，－3)，则(|PC1|＋|PC2|)min＝|CC2|＝5，所以(|PM|＋|PN|)min＝5－(1＋3)＝5－4. ．已知双曲线C：－＝1(a＞0，b＞0)的离心率为，则C的渐近线方程为(　　)A．y＝±x B．y＝±xC．y＝±x D．y＝±x 【解析】选C　本题考查双曲线的标准方程和几何性质，意在考查考生对于双曲线的几何性质的熟练掌握和运算求解能力．解题时，先根据双曲线的标准方程判断出双曲线的焦点位置，再由双曲线的离心率的概念得到a，c之间的关系，再根据双曲线中a，b，c之间的关系转化为a与b之间的关系，从而求出其渐近线方程．因为双曲线－＝1的焦点在x轴上，所以双曲线的渐近线方程为y＝±x.又离心率为e＝＝＝ ＝，所以＝，所以双曲线的渐近线方程为y＝±x，选择C. ．已知椭圆E：＋＝1(ab0)的右焦点为F(3,0)，过点F的直线交E于A，B两点．若AB的中点坐标为(1，－1)，则E的方程为(　　) A.＋＝1 B.＋＝1 C.＋＝1 D.＋＝1 【解析】选D　本题考查直线与椭圆的位置关系、斜率公式、焦点弦和中点弦问题，意在考查考生通过解方程组求解弦的中点的能力．运用两点式得到直线的方程，代入椭圆方程，消去y，由根与系数的关系得到a，b之间的关系，并由a，b，c之间的关系确