[中学联盟]云南省昆明市艺卓高级中学七年级数学上册《1.4.2有理数的除法2》教学设计.docVIP

一、内容二、目标及分析[来源:Z|xx|k.Com] （一）教学目标： （二）分析 复习导入 → 探究归纳→ 巩固应用 （二）教学情景 1. 复习引导 1）（ ）÷（－6）； （2）－3.5÷ ×（ ）； （3）（－6）÷（－4）×（ ）． 活动目的：复习巩固有理数的乘法法则和除法法则，为本节课有理数混合运算的应用做准备工作，引出本节课的课题：有理数的混合运算 2. 探究归纳 [来源:Z|xx|k.Com]）÷（－4）×； （2）63×（－1）+（－）÷（－0．9）． [说明]（1）用两种方法计算；（2）（3）将除法转化为乘法，再运用乘法的法则进行计算也可以从左至右依次进行计算，有理数的除法的符号法则与有理数的乘法法则是一样的；（4）先算乘除，再算加减． 例2 观察下列解题过程，看有没有错误．如果有，请说明错误的原因，并给予纠正；如果没有错误，请指明用了什么运算律．[来源:学科网ZXXK]=－9÷1=－9． 3.巩固应用 1、某公司去年1～3月平均每月亏损1．5万元，4～6月平均每月盈利2万元，7～10月平均每月盈利1．7万元，11～12月平均每月亏损2．3万元．这个公司去年总的盈亏情况如何？ 2、已知a的相反数是，b的倒数是－2，求的值． 3．某冷冻厂的一个冷库现在的室温是－4℃，现有一批食品需要在－30℃冷藏．如果每小时降温4℃，问几小时能降到所需要的温度？ 4．下面的解题过程是否正确？若正确，请指明运用了什么运算律；若不正确，请指明错误的原因，并作出正确解答． 计算：（－）÷（）． 解：原式=（－）÷－（－）÷+（－）÷－（－）÷ =－+－+ =． 四、目标检测 见教材36页练习 五、配餐作业[来源:学科网ZXXK] 1．计算： （1）（－0．4）÷（+0．02）×（－5）； （2）2÷（－）×÷（－5）； （3）（－5）÷（－15）÷（－3）； （4）（－）÷（－1）－（+）÷（－）． 2．计算： （1）－1÷（－5）×； （2）－209÷19． 3、教材39页第8题 4．某人用1000元人民币购进一批货物，第二天出售，获利10%；过几天后又以上次售出价的90%购进一批同样的货，由于卖不出去，两天后他将其按第二次购进价的九折全部卖出．他在这两次交易中盈亏如何？ 六、小结归纳