2015届高考数学二轮全能考评:解析几何.docVIP

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2015届高考数学二轮全能考评:解析几何

一、解析几何综合题 1.(2014·安徽高考)设F1,F2分别是椭圆E:+=1(a>b>0)的左、右焦点,过点F1的直线交椭圆E于A,B两点,|AF1|=3|F1B|. (1)若|AB|=4,ABF2的周长为16,求|AF2|; (2)若cosAF2B=,求椭圆E的离心率. 【解】 (1)由|AF1|=3|F1B|,|AB|=4, 得|AF1|=3,|F1B|=1. 因为ABF2的周长为16,所以由椭圆定义可得4a=16,|AF1|+|AF2|=2a=8.故|AF2|=2a-|AF1|=8-3=5. (2)设|F1B|=k,则k>0且|AF1|=3k,|AB|=4k.由椭圆定义可得, |AF2|=2a-3k,|BF2|=2a-k. 在ABF2中,由余弦定理可得, |AB|2=|AF2|2+|BF2|2-2|AF2|·|BF2|cosAF2B, 即(4k)2=(2a-3k)2+(2a-k)2-(2a-3k)·(2a-k). 化简可得(a+k)(a-3k)=0,而a+k>0,故a=3k. 于是有|AF2|=3k=|AF1|,|BF2|=5k. 因此|BF2|2=|F2A|2+|AB|2,可得F1AF2A, 故AF1F2为等腰直角三角形. 从而c=a,所以椭圆E的离心率e==. 2.(2014·全国大纲高考)已知抛物线C:y2=2px(p>0)的焦点为F,直线y=4与y轴的交点为P,与C的交点为Q,且|QF|=|PQ|. (1)求C的方程; (2)过F的直线l与C相交于A、B两点,若AB的垂直平分线l′与C相交于M、N两点,且A、M、B、N四点在同一圆上,求l的方程. 【解】 (1)设Q(x0,4),代入y2=2px得x0=. 所以|PQ|=,|QF|=+x0=+. 由题设得+=×,解得p=-2(舍去)或p=2. 所以C的方程为y2=4x. (2)依题意知l与坐标轴不垂直,故可设l的方程为x=my+1(m≠0). 代入y2=4x得y2-4my-4=0. 设A(x1,y1),B(x2,y2),则y1+y2=4m,x1y2=-4. 故AB的中点为D(2m2+1,2m),|AB|=|y1-y2|=4(m2+1). 又l′的斜率为-m,所以l′的方程为x=-y+2m2+3. 将上式代入y2=4x,并整理得y2+y-4(2m2+3)=0. 设M(x3,y3),N(x4,y4),则y3+y4=-,y3y4=-4(2m2+3). 故MN的中点为E(+2m2+3,-),|MN|=|y3-y4|=. 由于MN垂直平分AB,故A、M、B、N四点在同一圆上等价于|AE|=|BE|=|MN|,从而|AB|2+|DE|2=|MN|2,即 4(m2+1)2+(2m+)2+(+2)2=, 化简得m2-1=0,解得m=1或m=-1. 所求直线l的方程为x-y-1=0或x+y-1=0. 3.(2014·浙江温州适应性测试) 如图所示,抛物线C1:x2=4y在点A,B处的切线垂直相交于点P,直线AB与椭圆C2:+=1相交于C,D两点. (1)求抛物线C1的焦点F与椭圆C2的左焦点F1的距离; (2)设点P到直线AB的距离为d,试问:是否存在直线AB,使得|AB|,d,|CD|成等比数列?若存在,求直线AB的方程;若不存在,请说明理由. 【解】 (1)抛物线C1的焦点F(0,1), 椭圆C2的左焦点F1(-,0), 则|FF1|=. (2)设直线AB:y=kx+m,A(x1,y1),B(x2,y2),C(x3,y3),D(x4,y4), 由得x2-4kx-4m=0, 故x1+x2=4k,x1x2=-4m. 由x2=4y,得y′=, 故切线PA,PB的斜率分别为kPA=,kPB=, 再由PAPB,得kPAkPB=-1, 即·===-m=-1, 故m=1,这说明直线AB过抛物线C1的焦点F. 由得x==2k, y=·2k-=kx1-=·x1-==-1, 即P(2k,-1). 于是点P(2k,-1)到直线AB:kx-y+1=0的距离d==2. 由得(1+2k2)x2+4kx-2=0, 从而|CD|= = , 同理,|AB|=4(1+k2) 若|AB|,d,|CD|成等比数列,则d2=|AB|·|CD|, 即(2)2=4(1+k2)· , 化简整理,得28k4+36k2+7=0,此方程无实根, 所以不存在直线AB,使得|AB|,d,|CD|成等比数列. 4.(2014·江西南昌一模)已知点P在椭圆C:+=1(ab0)上,过椭圆C的右焦点F2(1,0)的直线l与椭圆C交于M,N两点. (1)求椭圆C的方程; (2)若AB是椭圆C经过原点O的弦,且MNAB,W=.试判断W是否为定值?若W为定值,请求出这个定值;若W不是定值,请说明理由. 【解】 (1)椭圆C的右焦点坐标为(1,

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