模块考核和学分认定高中学业水平考试.ppt

1.功能 　课堂不仅要传授知识、教会技能，更要重视学生情感、态度、价值观的培养。(关注三维的发展) 高中课程的教学目标如何体现课堂教学的功能？ 如何关注学生学习的过程和方法？ 如何培养学生 的情感、态度、价值观? 例如，正确对待货币：了解货币的职能;不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。 高中教学如何着眼于学生终身学习愿望，怎样使学生“会学”？ 如何在继承传统的教学方式优点的基础上，实现学习方式的多样化？ 高中教学中怎样做到既要面向全体学生提出统一的基本要求，又要照顾个别差异? 例如，如何做到在教学中能够从学生各自的特长出发，让他们主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，并富有个性地发表自己的见解，以利于培养求实务真的态度和创新精神？ 　　高中教学中，如何冲破课本的限制，做到教学内容的开放、拓展一些学生喜闻乐见的内容、信息，提高学生兴趣，扩大学生视野，丰富学生阅历，培养学生能力? 例如,教学中如何做到情景化、问题式?如何创设情景、师生互动、应用拓展、巩固反思、作业质疑？ 　　让学生：身临其境 　真切体验 　　深刻感悟！ 最主要的资源是教科书，教师可以丰富、拓展课程资源。包括： ——报刊、书籍、图片、录音、录像、影视作品等 ——教师、学