课程改革与学校文化重建.pptVIP

教师如何做行动研究 “教育过程首先是一个精神成长过程，然后才成为科学获知过程的一部分” 雅斯贝尔斯.什么是教育 概念界定 行动研究是指有计划有步骤的对教学实践中产生的问题由教师或研究人员共同合作，边研究边行动以解决实际问题为目的的一种科学研究方法。 行动研究法包括：提出问题、分析问题、拟定计划、行动实施、提出报告和行为跟进六个阶段。 研究的成果直接用于学校教学实践的改进和教师教学实践能力的提高，并以研究成果为依据，进行教育改革，提升教学质量。实现教师学习培训和教学过程相统一，促进教师专业成长。 关键词： 探讨的话题： 在常态的教学实践中如何做研究； 从团队中汲取成长的力量； 过一种精神滋养的专业生活； ▲交流的观点━or需要澄清的问题 　　教育是一种实践活动，具有特殊的实践认知系统，它具有本体的价值理论。 ◇对教育本源价值的追问； ◇明确教师专业发展的方式； ◇追问教师专业发展的旨趣； ◇教师专业发展是在具体的场域中； ◇名师的成长依赖于特定的教育环境； ◇我们需要和谐融洽的同伴关系； ◇对教育本源价值的追问 　　教育的目标是给受教育者以幸福，为他的将来，并着眼于当下！如果当下是痛苦的，未来是否幸福？对当前一些班级文化的质问！ 施教者如果没有肩负文化的传承和道德的示范，眼中唯有卷面成绩的话，他的教育过程和教育行